Cuando me ofrecieron en el colegio hacer el curso, pensé que llevaba demasiados años apartado de las nuevas tecnologías aplicadas a la escuela, por lo que por un lado, me llamó la atención volver a meterme en este mundillo, y por otro, reconozco que también sentía curiosidad por ver qué nuevas cosas se habrían inventado en este tiempo. Debo reconocer que mi formación no es del todo mala. Fui de los primeros TICs de los centros, y siempre me he manejado bastante bien delante de un ordenador, p...
Este curso sobre herramientas TIC sí ha sido bastante interesante, en la medida en que es útil para la docencia en general, y para la de los idiomas en particular. Especialmente de agradecer ha sido el taller sobre Blogger, que desde hace tiempo quería aprender. Igualmente, poco sabía de las muchas posibilidades de Google Drive. Los conocimientos que adquirí ese día ya los he estoy poniendo en práctica. Los Formularios pueden ser muy útiles en la docencia de los idiomas. Un gran descubrimient...
Las nuevas tecnologías están por doquier, han venido para quedarse, y su avance imparable nos sitúa a todos, especialmente a los docentes, ante un panorama en constante cambio que pone en valor nuestra capacidad de adaptación. En este sentido, subrayo la importancia de asistir a talleres como estos, en los que se nos da a conocer herramientas con las que ofrecer una educación más cercana a la sociedad.
Entre los recursos vistos, algunos ya habían sido presentados con anterioridad en el congr...
En este Webmix que se integra dentro del #noocSymbalooEdu,http://jlcalvo.symbaloo.com/shared/AAAABYUtpqsAA41_z5g1bg==, os dejo diferentes videotutoriales sobre creación de Blogs con blogger y uso de google drive.
En mi canal de youtube, teneis muchos más videos que espero os sean de gran ayuda y que poco a poco ire añadiendo a los Webmixes.
Un saludo.
Una manera muy útil de poder compartir información con los alumnos es mediante Google Drive.
http://www.edudemic.com/wp-content/uploads/2013/09/google-docs-for-learning.png
Google acaba de sacar nuevas actualizaciones y entre ellas está la que da la posibilidad a los administradores de recuperar ficheros perdidos de GDrive para sus usuarios.
Un gran avance, sin duda. Comparto la URL del artículo donde lo he leído (en inglés)
3.2. Evidencias y competencias
Podría plasmar la última actividad que hemos realizado con mi grupo de 4º de ESO:
SURVEY Esta actividad consiste en varios pasos:
Actividad en la que se evalúan diferentes skillls (listening,reading,speaking and writing) ya que el objetivo es recoger información de todos los alumnos de la clase sobre diferentes temas que se proponen.( Competencia en comunicación lingüística). Los alumnos recogen las respuest...
El acceso relativamente fácil a los dispositivos móviles 3G, que ofrecen unas prestaciones muy cercanas a la de un portátil o una Tablet a lo que se suma su fácil transporte puede ser una herramienta verdaderamente útil para el trabajo de campo en el desarrollo de itinerarios didácticos.
Enlace al artículo completo ITINERARIO DIDÁCTICO.
Enlace al documento editable: ITINERARIO GOOGLE DRIVE
En esta tarea he preparado:
Lema/cartel (nube de palabras realizada con wordle) como reclamo del proyecto.
Un gráfico interactivo (realizado con thinglink) para dar a conocer los aspectos hasta ahora trabajados del proyecto.
Un cuestionario (realizado con google drive) para los socios colaboradores de mi proyecto. Los datos aportados se recogerán en otro documento que será compartido por todos los socios colaboradores y servirá como punto de partida para el cono...
El nuevo LMS de Google, disponible sólo para usuarios de Google Apps para Educación de momento,cuenta con una integración total con Google Drive, lo que lo convierte en una potente herramienta que ayudará a los docentes a gestionar su trabajo de forma más fácil y productiva.
En este artículo (en inglés) explican seis tareas para gestionar un aula virtual Google con tus alumnos de manera simple y concreta.
Fuente: 6 great things you can...
Somos el grupo de2º de PQPI de Jardines y Viverosdel IES Bovalar de Castelló de la Plana. En la asignatura de Lengua Castellana estamos trabajando el mundo de los robots. Para ello, hemos diseñado los nuestros y os los presentamos a continuación:
Podéis leer nuestros trabajos en Google Drive:
ROBOTS
Especialmente para laSemana Europea de la Robóticahemos escrito unos relatos en los quenuestros robotsse han vuelto locos...
Mi Robot se ha vuelt...
Partiendo del proyectoRECREANDO ILUSIONES ÓPTICAS:http://procomun.educalab.es/es/articulos/mi-actividad-para-aplicar-recreando-ilusiones-opticas
Alumnos consensúan indicadores de una rúbrica de evaluación
Los alumnos participarán de forma colaborativa en la selección de los indicadores que van a ser tenidos en cuentas en la evaluación de esta actividad. Para ello, realizarán en pequeños grupos diferentes tableros enLINOen los que irán anotando estos indicadores. Posteriormente consensuarán ...
La sección de “Estudiantes y Profesores” en esta galería cuenta con una gran cantidad de plantillas útiles, que puedes utilizar en clase con losestudiantes. Pues aquí tienes 10 excelentes plantillas ya preparadas ideales para su inclusión en el aula.
Comparto esta interesante y práctica entrada de Julio González en el blog Princippia.
Nos explica en un videotutorial como podemos mandar ejercicios de repaso a nuestros alumnos que sean autoevaluables y que vayan acompañados de la resolución en caso de que queden dudas.
¡A practicarlo! Una posibilidad mas de Google Drive. Gracias!!!
El uso de móviles para la enseñanza, conocido como Mobile Learning, es una realidad que cada día tenemos más cerca.
Es bien sabido de todos que el móvil está expresamente prohibido según el ROF de muchos centros educativos por el riesgo que esto conlleva, sobre todo en relación al Bullying o a las fotos y vídeos comprometidos que los alumnos suelen realizar de otros compañeros e incluso de profesores.
Pero es más q...
En este blog de aula, se explica cómo realizar una actividad consistente en la preparación de una narración gráfica de la Transición en España. Con las directrices descritas se pretende que en grupo o individual el alumno elabore una presentación en emovie, Google Drive, Power Point... Dejamos libertad de formato para la realización del trabajo.
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