<p>Apenas unas horas haciendo el <a href="http://nooc.educalab.es/courses/course-v1:NOOC-INTEF+NOOC11+2016_ED1/about" rel="nofollow">NOOC-INTEF "Dinamiza tus clases con Symbaloo"</a> y mi primer webmix ha visto ya la luz... Eso sí, está en pañales y aún le queda mucho por andar, pero no dentro de mucho será un PLE más que solvente para aprender Historia contemporánea tanto en inglés como en español. Si quieres saber más, ¡visítalo en <a href=...

<p>La verdad es que, siguiendo las instrucciones del NOOC, navegar por la oferta del "Marketplace" de LessonPlans no es muy complicado: simplemente he tenido que seleccionar el nivel y el curso (secundaria, 4º) y a continuación mi rama disciplinaria (CCSS). Eso sí, la oferta no es especialmente abundante, puesto que sólo he encontrado un itinerario: <a href="http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/19404">"España y la dictadura franquista"...

<p>El Museo Nacional del Prado es pionero en cuanto a la aplicaci&oacute;n de la tecnolog&iacute;a m&oacute;vil a los espacios muselizados, y su &uacute;ltima aportaci&oacute;n es&nbsp;una aplicaci&oacute;n que integra el conocimiento de la pinacoteca con la capacidad de interactuar del usuario, para as&iacute; ampliar la experiencia en el Museo, ya sea como preparaci&oacute;n a la visita, por curiosidad o afinidad cultural, o como herramienta educativa...

<p>En la comunidad docente son bien conocidas las ventajas de la &quot;clase invertida&quot; o <em>flipped classroom</em>, pero no siempre resulta f&aacute;cil lograr que los estudiantes comprendan c&oacute;mo un m&eacute;todo que en principio les da m&aacute;s trabajo puede resultar altamente provechoso... Este v&iacute;deo est&aacute; dirigido expresamente al alumnado, eso s&iacute;, &iexcl;en ingl&eacute;s!</p>

<p>Interesante p&oacute;ster de Naomi Holmes y Adel Gordon sobre las posibilidades de incorporar la tecnolog&iacute;a m&oacute;vil a la ense&ntilde;anza y aprendizaje de la Geograf&iacute;a en el &aacute;mbito universitario.</p>