<p><img alt="" src="/sites/default/files/inline/images/desequilibrios_territoriales_1.jpg" /></p>

<p>Cómo los mapas ayudan a identificarlos.</p>

<p><img alt="" src="/sites/default/files/inline/images/desequilibrios_territoriales_1.jpg" /></p>

<p>Cómo los mapas ayudan a identificarlos.</p>

<p><img alt="" src="/sites/default/files/inline/images/desequilibrios_territoriales_1.jpg" /></p>

<p>Cómo los mapas ayudan a identificarlos.</p>

<p><a href="

<p>Son m&aacute;s de 50 alumnos matriculados de entre 7 y 17 a&ntilde;os para unas clases poco habituales a&uacute;n desde el pupitre: programar inform&aacute;ticamente, descifrar el c&oacute;digo que rige nuestra sociedad digital. El lugar, la&nbsp;<a href="http://www.madridgamesweek.com/&quot; target="_blank">Madrid Games Week</a>, bajo un ruido atronador de Youtubers, torneos y karaokes que hizo a los monitores tener que desga&ntilde;itarse.

<p>Buenas noches, os dejo el enlace de mi blog&nbsp;http://jfandreumora.blogspot.com.es/ donde podr&eacute;is consultar el prototipo de proyecto presentado para mis alumnos del CFGS de Comercio Internacional. En &eacute;l, tambi&eacute;n podr&eacute;is ver las condiciones del &quot;contrato de socio&quot;, animaros que puede ser muy interesante.</p>

<p><strong>1) T&iacute;tulo del proyecto:</strong> <strong>Conocemos nuestro pa&iacute;s.</strong></p>

<p>&nbsp;</p>

<p><strong>(2) Producto final deseado:</strong></p>

<ol>
<li><strong>Fases del proyecto.</strong></li>
</ol>