<p class="rtejustify"><span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: Helvetica, Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 14.4444446563721px; line-height: 22px; text-align: justify; background-color: rgb(242, 242, 242);">Las&nbsp;</span><strong style="text-rendering: optimizelegibility; color: rgb(68, 68, 68); font-family: Helvetica, Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 14.4444446563721px; line-height: 22px; text-align: justify; -webkit-font-smoothing: antialiased !important; background-color: rgb(242, 242, 242);"&

<p>Son materiales elaborados por Auxiliares de conversaci&oacute;n en Francia</p>

<p>http://www.mecd.gob.es/francia/dms/consejerias-exteriores/francia/publi…;

<p>Compartir reflexiones, materiales, informaci&oacute;n, recursos&hellip; en el &aacute;mbito de la orientaci&oacute;n educativa. &nbsp;Con las siguientes p&aacute;ginas: &nbsp;competencias b&aacute;sicas, convivencia, disrupci&oacute;n, familias, fp, formaci&oacute;n del profesorado.</p>

<p>Categor&iacute;as: convivencia, orientaci&oacute;n, tutor&iacute;a, otras.</p>

<p>Enlaces de convivencia, orientaci&oacute;n, fp, educativos y recursos TIC.</p>

<ul>
<li>(1) T&iacute;tulo del proyecto</li>
<li>(2) Producto final deseado</li>
<li>(3) Contexto y justificaci&oacute;n del proyecto en relaci&oacute;n con las competencias b&aacute;sicas, el curr&iacute;culo y las necesidades e intereses del alumnado
<ul>
<li>(3.1) Relaci&oacute;n entre la secuencia de trabajo y las competencias b&aacute;sicas</li>

<p>En el videotutorial se muestra cómo insertar en eXeLearning una escena de Descartes JS publicada en&nbsp;<a href="http://proyectodescartes.org/&quot; target="_blank">Proyecto Descartes</a>.</p>

<p>En el videotutorial se muestra cómo insertar en eXeLearning una escena de Descartes JS publicada en&nbsp;<a href="http://proyectodescartes.org/&quot; target="_blank">Proyecto Descartes</a>.</p>

<p>Listado de sitios y buscadores para encontrar f&aacute;cilmente recursos y materiales de utilidad para el Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera (AICLE).</p>

<p>Todos ellos con licencia Creative Commons (la mayor&iacute;a est&aacute;n en ingl&eacute;s)</p>

<p>http://list.ly/list/GIO-useful-links-to-find-creative-commons-materials…;

<p>Este ODE reune los programas, plantillas e instrucciones para el desarrollo de los contenidos y tareas que se elaboran en el IEDA (Instituto a distancia de Andaluc&iacute;a)</p>

<p>Es &uacute;til para afrontar proyectos que tengan perspectivas de continuidad, en nuestro caso desde 2009 y con una plantilla de m&aacute;s 100 personas, entre profesorado y colaboradores externos.</p>

<p>El pasado 23 de abril, celebramos el D&iacute;a del Libro en SocialBiblio aprendiendo un poco m&aacute;s sobre la gamificaci&oacute;n en la educaci&oacute;n y la formaci&oacute;n, de la mano de<a href="http://www.socialbiblio.com/category/7-colaboradores/miguel-castillejo/…; target="_blank">Miguel Castillejo</a>, que nos habl&oacute; de las ventajas de aprender jugando, y nos dio unas cuantas ideas para formar de manera m&aacute;s l&a

<p>En la presentaci&oacute;n del curso &quot;<a href="http://www.uimp.es/agenda-link.html?id_actividad=624J&amp;anyaca=2014-1…; target="_blank">Flipped Classroom</a>&quot; desarrollado por la Universidad Internacional Men&eacute;ndez Pelayo del 7 al 11 de Julio de 2014, se define &quot;la clase invertida&quot; o &ldquo;la clase al rev&eacute;s&rdquo; como &quot;<em>una metodolog&iacute;a basada en proporcio