ARTÍCULOS
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Proyecto EDIA. Recurso de Ciencias Naturales para 4º de Primaria. Todo es materia
“Todo es materia” es un REA para el área de Ciencias Naturales en 4º de Educación Primaria. A través de este recurso el alumnado podrá trabajar competencias específicas de este área comenzando por descubrir qué es la materia, continuarán investigando sus diferentes propiedades y terminarán reflexionando acerca de los cambios de estado de la misma. LEER MÁS
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Proyecto EDIA. Recurso de Ciencias Naturales para 4º de Primaria. Los inventores
“Los inventores” es un nuevo REA para el área de Ciencias Naturales en 4º de Educación Primaria. A través de este recurso el alumnado podrá trabajar competencias específicas de este área comenzando por descubrir las máquinas simples, continuarán investigando la historia de algunos inventos y terminarán reflexionando acerca sobre como éstos descubrimientos cambian el mundo. LEER MÁS
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Proyecto EDIA. Recurso de Ciencias Naturales para 5º de Primaria. ¿Es nuestra vida sostenible?
“¿Es nuestra vida sostenible?” es un REA para el área de Ciencias Naturales en 5º de Educación Primaria. A través de este recurso el alumnado podrá trabajar competencias específicas de este área comenzando por descubrir qué es la energía, continuarán investigando sus diferentes fuentes y terminarán reflexionando acerca del uso sostenible de la la misma. LEER MÁS
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Proyecto EDIA. Recurso de Ciencias Naturales para 5º de Primaria. ¿Qué hay detrás del interruptor de la luz?
¿Qué hay detrás del interruptor de la luz? es un REA para el área de Ciencias Naturales en 5º de Educación Primaria. Este recurso se plantea a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. Se propone a los alumnos una experiencia de aprendizaje a través de la cual aprenderán sobre la electricidad, las fuentes de producción de la electricidad y los circuitos eléctricos y sus elementos. LEER MÁS
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Proyecto EDIA. REA “La galería sonora”: música y artes plásticas en Primaria
El REA “La Galería Sonora” pretende fomentar el desarrollo creativo y la sensibilidad artística del alumnado a través de la exploración de la relación entre el sonido, la música y las artes plásticas. En este recurso se desarrolla una situación de aprendizaje dirigida a estudiantes de 5º y 6º de Educación Primaria y enmarcada en el área de Educación Artística, en la que el trabajo en equipo y el uso de la tecnología son aspectos fundamentales. LEER MÁS
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“Con REAs y a lo loco”: Experiencias de aula con REA
El pasado julio tuvo lugar el curso de verano “Con REA y a lo Loco”, organizado por el INTEF en coordinación con la UIMP,tal y como contamos en un artículo anterior.Durante el desarrollo de esta formación, los participantes tuvieron la oportunidad de conocer y profundizar sobre qué son los recursos educativos abiertos (REA) y cuáles son los beneficios de su uso, así como conocer aspectos relacionados con las licencias y distintas metodologías. Además, se iniciaron en la creación de su propio ...
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REA “Érase una vez un estuche”
El REA “Érase una vez un estuche“, plantea una secuencia didáctica con metodología ABP para 4º de Primaria centrada en la realización de unrelato autobiográfico de un objeto escolarutilizando la técnica de lapersonificación. Este recurso educativo abierto del#ProyectoEDIA,, permite a los alumnos el desarrollo de unasecuencia didáctica multidisciplinarque puede ser adaptada, modificada e incorporada a otras experiencias didácticas de las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Naturales o Cien...
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REA “Cuando vivían en blanco y negro”. Aprendizaje por proyectos para Primaria: reflexión, cooperación y difusión.
Un viaje al pasado para conocer la época de sus abuelos. Esta es la experiencia que propone el REA“Cuando vivían en blanco y negro”a los alumnos de Primaria. Este es el primer recurso del Proyecto EDIA para Primaria, un contenido que podemos usar directamente desde Internet o descargar en formato EPUB3 para incluirlo en tabletas u otros dispositivos móviles. ACCESO AL ARTÍCULO
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REA “Emoción, claqueta y acción”
Esta secuencia de Proyecto EDIA tiene como tema central laeducación emocional. En la etapa final de Primaria comienzan a producirse en los alumnos y alumnas cambios tanto psicológicos como físicos que ofrecen una estupenda oportunidad para profundizar en el autoconocimiento y analizar cómo se relaciona el alumnado consigo mismo y con su entorno. ACCESO AL ARTÍCULO
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Recursos accesibles para todos: recomedaciones de lectura fácil.
La lectura fácil es una forma de adaptar la información escrita para facilitar su comprensión para todas las personas, en especial para aquellas que tienen dificultades lectoras o de comprensión transitorias (inmigración, incorporación tardía a la lectura, escolarización deficiente…) o permanentes (trastorno del aprendizaje, diversidad funcional, discapacidad intelectual…). ACCESO AL ARTICULO
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Experiencias de éxito convertidas en REA: Proyecto Avispas
“Avispas” es un proyecto que trata de desarrollar distintas habilidades relacionadas con la investigación y el tratamiento de la informacióna través del estudio de las características de estos insectos tan comunes en nuestro contexto, así como avanzar en el conocimiento de laspropiedades de los textos expositivos. De hecho, el reto al que se enfrenta el alumnado es el de elaborar un monográfico sobre las avispas, que atienda a sus propiedades reales de forma rigurosa, tanto en formato como en...
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Del soporte digital al aula. REA del proyecto EDIA.
Proceso de creación, adaptación y aplicación en el aula de los REA de Proyecto EDIA. Los proyectos y experiencias que sirven de ejemplo parten de REA como“Nuestro juego de mesa”o “¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?”Incluidos en los REA deProyecto EDIA para Lengua y Literatura en Secundaria. ACCESO AL ARTICULO
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¿Por qué utilizar recursos del proyecto EDIA en el aula?
Losrecursos educativos abiertos del Proyecto EDIAofrecen múltiples ventajas a los docentes que hemos resumido en esta infografía. ACCESO AL ARTICULO
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Primaria. REA “ARTEmáticaMENTE”
Kandinsky, Picasso y los mosaicos árabes llegan a las clases de Primaria para enseñar matemáticas.ARTEmáticaMENTEes un REA basado en proyectos en el que el arte se convierte en una herramienta para estudiarGeometría y trabajar contenidos de materias como Plástica, Matemáticas, Lengua y Ciencias Sociales. ACCESO AL ARTICULO
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Aulas EDIA: REAdictas a la Historia en las I jornadas Educativas de Pinto. Interesante ejemplo de aplicación de #REA y #proyectoEDIA
Desde elIES Calderón de la Barcallevamos varios proyectos de matemáticas: resolución de ecuaciones y cálculo de áreas utilizando la App Inventor, y nos demostraron el famoso teorema de Pitágoras usando la conocida aplicación Geogebra. Nosotros, elDepartamento de Geografía e Historiadel Calderón, participamos con dos exposiciones. La primera sobre el uso del lapbook como herramienta didáctica, utilizando como ejemplo material de 4º de ESO para el tema “España en el siglo XIX”. Nuestra siguie...
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Aprender a aprender es una de las mejores enseñanzas que puede recibir un alumno. Por qué utilizar diarios de aprendizaje:
Recurso educativo abierto que presenta los aspectos básicos del diario de aprendizaje como herramienta pedagógica, a partir de las aportaciones de los creadores de recursos del proyecto EDIA y de la contribución de Paco Montero (@fjmontero). ACCESO AL ARTÍCULO
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7 claves para la creación de recursos educativos abiertos
Infografía de Proyecto EDIAque presenta los aspectos que debemos tener en cuenta para crear, adaptar y difundir nuestros recursos educativos abiertos. ACCESO AL ARTICULO
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Recurso: “Somos escritores… ¡por primera vez!”. Proyecto de lectoescritura en Primaria.
El REA “Somos escritores… por primera vez” pretende servir al profesorado de primer ciclo de educación primaria como una guía para desarrollar en las aulas unasecuencia didáctica en la que enseñar al alumnado a escribir textos literarios de calidad. ACCESO AL RECURSO
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¿Cómo hacerlo? Pasos para aplicar un REA en tu aula.
Infografía deProyecto EDIAque ofrece una guía a para los docentes que usanrecursos educativosabiertoslos apliquen con éxito. ACCESO AL ARTÍCULO
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REA “A la romana”
En elREA “A la romana”, los alumnos y alumnas de Primaria conocerán diversos aspectos relacionados con la Antigua Roma y utilizarlos para crear actividades lúdico-didácticas. Es decir, los chicos y chicas “gamificarán” el conocimiento que adquieran sobre los romanos elaborando unjuego sobre el mundo romano, que será el producto final de la secuencia. ACCESO AL ARTÍCULO
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