ARTÍCULOS
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Indicadores de Evaluación Subgrupo A4
" alt="Resource image" />Indicadores de evaluación de la Unidad Didáctica Integrada "Viaje turístico por España" para tercer ciclo de Educación Primaria.
Contexto educativo -
Actividad 3.4 Creando indicadores de evaluación. U.D. LA CÉLULA
" alt="Resource image" />Indicadores de evaluación utilizados en una unidad didáctica sobre la célula. Estos indicadores se han diseñado teniendo en cuenta los standares que marca la LOMCE.
Área de conocimientoContexto educativo -
CREANDO INDICADORES DE EVALUACION. UDI UN CUENTO EN LA MOCHILA
" alt="Resource image" />Indicadores de evaluación de la UDI "Un cuento en la mochila" del grupo B4
Área de conocimientoContexto educativo -
¿Cómo corriges una evaluación? o ¿debe ser la evaluación homogénea o heterogénea?
" alt="Resource image" />Mi aportación se encuentra publicada en: http://jrgsm70.wordpress.com/2014/11/28/como-corriges-una-evaluacion-o-debe-ser-la-evaluacion-homogenea-o-heterogenea/
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Actividad 2.4. CUADRO DE EVIDENCIAS
" alt="Resource image" />Os dejo la dirección de mi blog donde está publicado mi cuadro de evidencias. lapaletamatematica.blogspot.com.es
Contexto educativo -
Charla #preguntasPISA - Procesos de evaluación. Más allá de las preguntas
Como parte de las actividades del MOOC "Las preguntas PISA y TIMSS: una práctica para el aula", los técnicos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) ofrecen esta primera charla virtual en la que debaten y responden a todas las preguntas relacionadas con los marcos teóricos de PISA, TIMSS, PIRLS, TALIS, PIAAC, la forma en la que se realizan los procesos de pilotaje y aplicación, la selección de la muestra de los centros y alumno...
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Evaluación colaborativa de exposición oral de Literatura Catalana mediante rúbricas.
" alt="Resource image" />Proyecto : Evaluación colaborativa de exposición oral de Literatura Catalana mediante rúbricas. Curso:4º ESO Dinámica: Se reparten los temas de literatura catalana entre grupos de alumnos. Cada grupo prepara un Haiku con 5 diapositivas ilustrativas del tema que han de exponer. Se trata de una exposición oral acompañada de las 5 imágenes. El resto de compañeros dispone de la siguiente rúbrica para puntuar la exposici&oac...
Área de conocimientoContexto educativo -
Este es mi prototipo de portafolio para las actividades del curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación".
" alt="Resource image" />http://nuestrosfuturosplumillas.blogspot.com.es/
Contexto educativo -
La gamificación en las actividades de evaluación: Toovari
Plataformas que introducen la gamificación en las actividades de aprendizaje a modod e evaluación continua.
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Qué es la evaluación y cómo debe ser.
Artículo relacionado con la evaluación como proceso de mejora del aprendizaje con la inclusión de rúbricas.
Área de conocimiento -
Guía para diseñar un proyecto de aula
Un documento que nos permitir crear un proyecto para nuestra clase. Es fácil, es sencillo y da buen resultado. Anímate. Diseñar un proyecto para el aula nunca ha sido tan fácil.
- guía
- diseñar
- proyecto
- aula
- crear un proyecto para nuestra clase
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- MOOC
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Agrega
- Moodle
- Recursos TIC
- Evaluación
- Flipped Classroom
Contexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
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Evaluación de las Competencias Básicas
" alt="Resource image" />En esta página web hacen una introducción muy oportuna de las competencias básicas. Es interesante el análisis que realizan de la evaluación de las competencias básicas a partir de los Criterios de Evaluación y/o a partir de las Pruebas de Evaluación. http://competenciasbasicas.com/evaluacion-de-las-competencias-basicas/
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Evaluar competencias básicas con indicadores de evaluación
Un prezi de Víctor Mrín Navarro sobre la necesidad de cambio en la enseñanza a través de las competencias clave y como evaluarlas.
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Organización, trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas en el aula con google
Os expongo mi trabajo en el aula con alumnos de FP en la nube con Google, evaluación mediante rúbricas y trabajo colaborativo. Espero os sea de interés http://martingvalle.wix.com/trabajo-colaborativo
- rúbricas
- gafe
- google apps
- TIC
- trabajo
- colaborativo
- Evaluación
- aula
- organización
- rubrics
- googleapps
- collaboration
- avaluar
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
Área de conocimientoContexto educativo- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Bachillerato
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Blog que recoge recursos sobre Competencias Básicas.
EsteBlogme parece muy interesante para situarnos en la práctica de nuestra Evaluación por Competencias Básicas yClave.
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Unidades de acogida y evaluación inicial
" alt="Resource image" />Os dejo una entrada a mi blog en la que os describo la experiencia que he llevado a cabo este septiembre: http://maestroenredado.blogspot.com.es/2014/09/unidad-de-acogida-y-evaluacion-inicial.html
Área de conocimiento -
Nota al margen | "Educar" es infinitivo... y futuro
Un espacio para compartir ideas y noticias sobre Educación e Innovación Pedagógica.
Contexto educativo -
Rúbricas, lupas para la evaluación
Las rúbricas de evaluación pueden definirse como instrumentos precisos que miden niveles de desempeño y valoran con objetividad los aprendizajes y productos realizados por el alumnado.
- lupas
- rúbricas
- Evaluación
- competencias clave
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Historia de la Ciencia
- Competencias básicas
- Educación plástica
- Tecnología
- Ciencias Naturales
- Economía
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Alemán
- ELE - Español para extranjeros
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Imagen, sonido y publicidad
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- Técnicas de expresión gráfico-plástica
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Dibujo Técnico
- Francés
- Ciencias Sociales
- Bachillerato
- ABP
- PBL
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Educación primaria
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
- Educación Infantil
- Enseñanza Oficial de Idiomas
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Mi evaluación
Mi Rúbrica y linea del tiempo del proyecto de la Flecha Amarilla. Seguimos!!!!!!
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EVALUACIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN PISA SEGÚN ABC
" alt="Resource image" />Noticia aparecida en el diario ABC el 1 de abril de 2014