ARTÍCULOS
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Reto nº 5 de #EduNarraMooc
http://agoraabierta.tumblr.com/post/132886813752/reto-nº-5-edunarramooc Comparto mi reto nº 5 donde he creado una narración digital en formato juego interactivo para que los alumnos creen su propia narración digital.
Área de conocimiento -
Mi blog del curso Seguridad TIC y menores de edad para educadores
" alt="Resource image" />Este es el blog que he creado para añadir las actividades del curso de Seguridad TIC y menores de edad para educadores: http://cursosintef.blogspot.com.es/ Espero que sea de vuestro interés.
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Personal Learning Environment Carlos Alonso Rodríguez
A continuación adjunto mi Personal Learning Environment (PLE) para su visualización. Como me incorporé tarde al grupo de becarios del INTEF no pude realizar el curso MOOC de PLE con lo que he de reconocer que me falta formación en este aspecto. He visitado el enlace que está vinculado a PLE en wikipedia y he visualizado el vídeo de YOUTUBE realizado sobre el tema del PLE y que se puede encontrar en los contenidos del curso sobre el aspecto PLE. Tras la recopilación de alguna de la informa...
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Tendencias e-learning by Carlos Alonso Rodríguez
El siguiente documento muestra una infografía sobre las tendencias del e-learning. La información sobre los contenidos ha sido extraída de la información proporcionada por el curso: "Tutores para la Formación en Red para becarios" que se trata de un recurso bajo licencia de Creative Commons Reconocimiento Compartir-igual, excepto donde aparece un *, en cuyo caso, la información ha sido inventada al objeto de realizar la actividad de una forma más práctica (donde se ven gráficos de proporcio...
Área de conocimientoContexto educativo -
Casi no llego!!!
" alt="Resource image" />Aqui os dejo mi dirección del blog: http://guardianescustodios.blogspot.com.es/ Estoy poniendome al día con las actividades, poco a poco.
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Mi PLE
" alt="Resource image" />Área de conocimientoContexto educativo -
Evolución de la educación a distancia
" alt="Resource image" />Área de conocimientoContexto educativo -
Mi PLE (Curso: tutores para la Formación en Red para becarios)
Imagen de mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), en el que muestro los diferentes elementos y herramientas que utilizo para aprender.
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PLE Personal (Tutores para la Formación en Red para becarios octubre 2015)
" alt="Resource image" />Imagen de mi PLE personal, dividida en 4 áreas (Búsqueda de información, Redes Sociales y Sitios Web, Clod y Comunicación).
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Infografía sobre las tendencias en e-learning (Curso: tutores para la Formación en Red para becarios)
A continuación se muestra una infografía sobre las tendencias en e-learning (aprendizaje en red):
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¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?
Os invito a visitar la primera entrada en mi blog de riesgos en internet: http://navegasegurodm.blogspot.com.es/
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Reto 4: Diseño de un proyecto de introducción de la robótica educativa
" alt="Resource image" />Comparto con los compañeros del#MoocBotReto 4: Diseño de un proyecto de introducción a la Robótica Educativa. En las instrucciones del Reto No.4 se indicaba que debiamos compartir este reto bajo una entrada tipo "recurso", pero considero que publicar la experiencia de la actividad como si fuera un "recurso" no abona al repositorio y genera una entrada esteril. Saludos
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BLOG SEGURIDAD TIC Y MENORES- Actividad Semana 2 (P2P01) SEXTING
" alt="Resource image" />Aquí dejo el enlace del blog sobre "Seguridad en el uso de las TIC y menores" y que se corresponde con la Actividad 2 en la que se pedia que una vez seleccionado uno de los videos emitidos, se plantease una ficha didactica para trabajar en el aula con los alumnos el tema del "Sexting": http://seguridadticymenoressite.wordpress.com
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¿De qué hablamos con David Cuartielles en #direcTIC?
Hacen falta motivos para aprender yDavid Cuartielleslos encontró para aprender a programar el día en que, a los nueve años, le regalaron un ordenador y se "olvidaron" de traerle programas. Co-fundador del proyectoArduino, responsable de educación para Arduino/Genuino y profesor en diseño interactivo en la Facultad de Arte y Comunicación en laUniversidad de Malmoe(Suecia), siempre le ha interesado encontrar la manera de contar una historia para que los demás la comprendan y puedan, a su vez, e...
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Mi tercer reto: un paseo por Ceuta con S4A
" alt="Resource image" />Con mucho retraso y por mi cuenta, me decidido realizar el tercer reto basándome en el resultado del anterior. He modificado mi paseo por Ceuta utilizando S4A, una Arduino y un par de diodos fotosensibles. Puedes consultar los detalles en mi portfolio en Tackk. Si pulsas en la imagen que viene a continuación podrás ver la grabación que he hecho de muestra. Espero que te guste
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UDI Nos vamos a Atenas de Viaje de Estudios
" alt="Resource image" />Unidad didáctica integrada "Nos vamos a Atenas de Viaje de Estudio" realizada por el subgrupo A4 del curso de Competencias Clave en el Aula https://drive.google.com/file/d/0B_CewrmLBg6bRTliRUFKdklDWkk/view?usp=sharing
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Ejemplo de PLE con imagen insertada
" alt="Resource image" /> -
Mi PLE
Imagen que muestra, de alguna manera, mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Se realizó como tarea para el curso "Tutores para la formación en red" del Intef en Octubre de 2015.
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Mi PLE.
Aqui os muestro mi PLE, esta diseñado con Symbaloo, lo he organizado por bloques y los he organizado de manera que se entiendá mejor: Los bloques del diagrama los he organizado de la siguiente forma, empezando por la izquierda y hacia abajo, siguiendo una espiral exterior/interior alrededor del bloque central, con los siguientes temas que utilizo habitualmente: información personal y de mi área de trabajo e institucional, RRSS, herramientas e instrumentos de gestión de la información, herr...
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MI blog de trabajo para el curso Seguridad TIC y menores de edad para educadores
" alt="Resource image" />Este es el blog que voy a usar como herramienta de trabajo en el MOOCSeguridad TIC y menores de edad para educadores:http://jdca2a.blogspot.com.es.
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