ARTÍCULOS
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COMPETENCIAS EN CIENCIAS
" alt="Resource image" />Según la LOMCE, "en una sociedad donde el impacto de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías es determinante, la consecución y sostenibilidad del bienestar social exige conductas y toma de decisiones personales estrechamente vinculadas a la capacidad crítica y visión razonada y razonable de las personas". En el siguiente enlace podemos observar la definición de las tres competencias; por un lado, la competencia matemática y, por otro, las competencias en ciencia y tecnología. Ésto im...
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Unidad 3: Desarrollo de la competencia STEM - Interpretación de los fenómenos y situaciones del contexto, desde la visión de la modelización matemática.
" alt="Resource image" />Unidad 3: Desarrollo de la competencia STEM. Tarea 3: Interpretación de los fenómenos y situaciones del contexto, desde la visión de la modelización matemática. Localización y descripción de un fenómeno natural en que haya mediación humana (por ejemplo a través de objetos tecnológicos), que pueda ser modelizado matemáticamente. Desarrollando procesos que involucren la ciencia, y con el tributo que realizan las demás áreas de la competencia STEM, de forma integral y especialmente el ví...
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Como usar simulaciones y datos matemáticos.
" alt="Resource image" />He elegido como se puede localizar el origen de un terremoto. El tema lo trato en el segundo trimestre de Ciencias Naturales de 2º de la ESO Para introducir el tema uso estas paginas web http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena5/pdf/quincena5.pdf http://www.educa.madrid.org/web/ies.alonsoquijano.alcala/carpeta5/carpetas/quienes/departamentos /ccnn/CCNN-1-2-ESO/2eso/2ESO-12-13/Bloque-II/Tema-1-Energia-interna-Tierra-I/Tema-1-E-I-Tierra-I.html Luego vamos a e...
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Applet para STEM
" alt="Resource image" />Tarea 2. Applet para STEM El applet que he buscado tiene relación el gas http://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/gas-properties Click to Run Temas:Gas, Calor Descripción Bombear moléculas de gas a una caja y ver lo que sucede a medida que cambia el volumen, añadir o eliminar calor, cambia la gravedad, y más. Medir la temperatura y la presión, y descubrir cómo las propiedades del gas varían en relación a la otra. Objetivos de aprendizaje de la muestra Predecir cómo cambiar una...
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¿Cómo resolver un problema?Según el método de modelización.
" alt="Resource image" />Tarea 1. Resolver un problema. Se propone el siguiente problema para resolverlo por el método de modelización: En 1993 las reservas mundiales de gas natural se estimaron en 141,8 billones de metros cúbicos. Desde entonces se han consumido anualmente 2,5 billones de metros cúbicos. Calcula cuándo se acabarán las reservas de gas natural. Ponemos el problema en su contexto: Análisis para alumnos des 2º de la ESO, de Ciencias Naturales cuando vean los temas de Energía, en mi caso en el terce...
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Recursos STEM
" alt="Resource image" />Con muchas dudas os pongo aquí la entrada en el blog en el que realizo la segunda tarea de la unidad 2, la búsqueda de recursos http://adelamatepando.blogspot.com.es/2016/02/tarea-22-recursos-stem.html
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Tarea 2 - Recursos STEM para la Educación Innovadora.
" alt="Resource image" />Hola a todos: La verdad es que le he dedicado tiempo a la búsqueda de recursos y he de decir que no es tan fácil encontrar recursos. Pero aqui os dejo los que me ha parecido más interesantes: Laboratorios virtuales: Los podemos encontrar en la web de educastur. Son laboratorios interactivos para distintas ramas de la física como son: energía, ondas, cinemática, dinámica y rozamiento. Además tienes uno dedicado a circuitos. Creo que es un recurso de mucha utilidad: puedes plantear un ejerc...
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Tarea 2 - Recursos STEM para la Educación Innovadora.
" alt="Resource image" />Buenos días colegas! Comparto dos recursos que me parecen muy interesantes y acordes al enfoque STEM en educación. Academia STEM es un sitio muy completo que brinda capacitación en la temática a docentes y alumnos en robótica, diseño 3D, automatización, instrumentación y ciencias. http://www.academiastem.org/ Edshelf provee innumerable cantidad de recursos virtuales los cuales pueden ser localizados específicamente pues están ordenados por: Categorías (ej: realidad aumentada, programación...
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Recursos para el desarrollo de competencias STEM
" alt="Resource image" />Recojo en esta entrada distintos enlaces a recursos que pueden facilitar el trabajo desarrollar competencias en las distintas áreas STEM: Enlaces que integran todas las áreas: https://www.stembyme.com/registro https://es.khanacademy.org/ Ciencias: para aprender jugando Proyecto Kokori (la célula): http://www.kokori.cl/ Tarea de geología: http://www.igme.es/ZonaInfantil/GeoParedes.htm Experimentos: https://www.youtube.com/user/LlegaExperimentos Matemáticas: Para” ver “ las mates: http...
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STEM Education Coalition
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Agencia SINC
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Revista Nature
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Recursos que promueven el logro de la competencia STEM
" alt="Resource image" />La competencia STEM no sólo se debe limita al ámbito escolar y a un rango concreto de niveles. Desde pequeños, y desde casa incluso, se debe fomentar actividades propias del nivel de nuestr@s hij@s para ir labrando las capacidades que se adquieren con esta competencia enciencias,tecnología,ingeniería ymatemáticas. Juegos como "4 Engineering Challenges" son buenas oportunidades para poner en práctica esta cuestión. Los "peques" (y no tan "peques") podrán ir desarrollando sus habilidades S...
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Edelweis
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Genciana
" alt="Resource image" />Área de conocimientoContexto educativo -
Análisis DAFO sobre la posibilidad de desarrollar en el aula las subcompetencias matemáticas y las subcompetencias en ciencia y tecnología en la etapa de secundaria en el Colegio Español de Malabo
" alt="Resource image" />El análisis DAFO comienza con la presentación de los datos en forma de matriz para, a continuación, proponer las estrategias de actuación que correspondan. Las FORTALEZAS y DEBILIDADES son factores internos del Colegio, mientras que las OPORTUNIDADES y AMENAZAS constituyen factores del entorno. MATRIZ DAFO FORTALEZAS DEBILIDADES • Ajustado número de alumnos en el aula, en comparación con otros centros del entorno. • Interés, deseos de mejora y ganas de trabajar d...
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DAFO correspondiente a la implementación de las compentecia matemática, científica y tecnológica en la LOMCE
" alt="Resource image" />Hola a todos, estoy realizando el curso de STEMOOC y como tarea se nos ha pedido que realicemos un DAFO sobre la implementación de la competencia matemática,científica y tecnológica de acuerdo a lo establecido en la LOMCE, aquí les dejo el enlace a mi blog para aquellos que deseen consultarlo y hacer sugerencias sobre el mismo. enlace a mi blog Gracias
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MOOC "Enseñanza y evaluación de la competencia matemática y la competencia básica en ciencia y tecnología" - Abierta la inscripción
" alt="Resource image" />¿Qué significa ser competente en matemáticas, ciencia y tecnología? ¿Tiene sentido considerar una única competencia que abarque tres áreas distintas? ¿Cómo pueden los escolares desarrollarla? ¿Qué estrategias, recursos y herramientas puede usar el profesorado para evaluarla? Todas estas cuestiones y otras muchas las abordamos en #STEMooc, cuyas inscripciones ya están abiertas. Comienzo de la primera edición del MOOC: 8 de febrero de 2016. Información e inscripción enhttp://mooc.educalab.es/...
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Proyecto colaborativo “Tertulias con sabor a chocolate”
Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...
Área de conocimiento- Artes Escénicas
- Artes Gráficas
- Artes Plásticas
- Artesanía
- Astronomía
- Ciencias Biológícas
- Ciencias de la Comunicación
- Ciencias de la Educación
- Cultura Clásica
- Deportes
- Diseño
- Economía
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Contexto educativo- Educación Especial
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- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
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- Enseñanza oficial de idiomas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Enseñanzas deportivas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
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Haz que tus alumnos se entusiasmen por la ciencia con "Somos Científicos"
«Somos Científicos, ¡sácanos de aquí!»es una actividad gratuita – gracias a la colaboración de la Obra Social “la Caixa”–en la que estudiantes de entre 9 y 18 años interactúan con científicos a través de internet ensomoscientificos.es Los estudiantes desafían a los científicos a través de chats de texto, les preguntan todo lo que quieran y votan para que su favorito gane un premio de 500 euros para a divulgar su trabajo. ¡Es una competición entre científicos, en la que los alumnos son los ju...
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