Breu proposta d'aprofitament de les xarxes socials com element educatiu.

Descripció per passos, de com fer canvis d'unitats amb factors de conversió

La tasca consisteix en representar unes funcions a geogebra i dir si son creixents o decreixents: Entra en https://www.geogebra.org/classic?lang=es i representa les següents funcions a geogebra i fes una captura de pantalla de cadascuna. Adjunta la captura de cada funció i digues si es creixent o decreixent. Pots posar-ho al títol de l'arxiu. Funcions a representar: y= -2x+5 y= 1/2x-2 y= 4x y=-3/4x+5

Consiste en elaborar un podcast a través del cual, el alumnado contará noticias que sucedan en el pueblo. El alumnado utilizará, para ello, la estructura de un guion, grabación de audio y edición de la noticia. Mediante esta actividad, el alumnado trabajará la expresión oral y escrita, la creatividad y el buen uso de distintas herramientas digitales. El resultado de su trabajo será publicado en el centro educativo, en la web de éste, en redes sociales educativas y en la web del Ayuntamiento d...

Este recurso digital plantea una situación realista en la que el alumnado calcula el coste de un viaje largo en coche, aplicando contenidos matemáticos como la proporcionalidad y los porcentajes. A través de la búsqueda guiada de información en internet, el alumnado obtiene datos reales (consumo, precio del combustible, distancias, etc.); y los utiliza para realizar cálculos precisos. Además, se fomenta el uso de herramientas digitales como la captura de pantalla, el buscador de Google, la fu...

En esta unidad didáctica veremos argumentos a favor de la existencia de Dios, a favor de la veracidad de la Biblia y también de que Jesús realmente es quien decía ser.

Este proyecto de Exelearning es el producto final realizado por Abraham Dominguez Álvarez, para la actividad final del curso de Competencia Digital Docente Nivel b2. En él aparecerán las diferentes tareas que han sido realizadas durante los distintos módulos del curso.

Convivim amb respecte, fem de l'aula un espai millor. S'explica què és la convivència, i quins aspectes trenquen la convivència, entre altres.

DESCRIPCIÓN GENERAL: Con éste proyecto, nos ha servido para conocer más nuestras raíces y comprender cómo han convivido Este proyecto nos ha servido para conocer más nuestras raíces y comprender cómo han convivido diferentes culturas con momentos de luchas, pactos, adquisiciones y pérdidas de territorios. se pretende que el alumnado al que va dirigido, aprenda y reflexione en pequeños grupos, sobre cuáles son muchos de los hábitos de la vida para contribuir a una mejor salud, posibilida...

El alumnado elaborará una infografía digital para representar de forma visual, clara y atractiva las categorías gramaticales trabajadas en clase (sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre, determinante, etc.). Partiendo de actividades previas de análisis gramatical en pequeños textos, los estudiantes seleccionarán la información esencial de cada categoría (definición, función, ejemplos) y la organizarán utilizando la herramienta digital de PO- WER POINT. El producto final se compartirá en una pr...

Actividad para elaborar una guía digital junto a una exposición oral a modo de cuaderno de viaje para descubrir Occitania dentro de un proyecto Erasmus+.

Students choose a country where english is spoken, either as a first or second language, and create a digital presentation, dealing with relevant socio cultural aspects of the country. Later on, they will present it orally to their classmates.

El trabajo consiste en preparar una exposición sobre la biografía de un científico y una científica que hayan sido relevantes a lo largo de la historia. La exposición debe tratar, principalmente, aspectos relacionados con su biografía, sus hallazgos científicos, y las consecuencias de su aportación a la ciencia. Se debe elegir dos científicos, un hombre y una mujer. Está pensado para hacer en grupo, aunque también puede ser individual. Se anunciará en el foro de AULES habilitado para esta ac...

Tal y como establece la LOMLOE, los alumnos trabajarán y adquirirán mediante la creación de un festival de música las competencias establecidas por la misma. Para ello crearán desde breves escritos hasta artículos periodísticos, podcasts o cuñas para la radio anunciando el festival. De este modo trabajaremos de modo activo y consciente intentando mantener el interés del grupo.

Document creat amb Microsoft Word 365 on hi ha una sèrie de preguntes que els alumnes han de respondre, s’ha compartit en PDF i en Microsoft Word. En el document hi ha un enllaç a un vídeo, de creació pròpia, on troben la informació necessària per a contestar les preguntes i que està allotjat al meu canal de youtube.

Se trata de un documento para trabajar a Teodora, la mujer de Justiniano. Se profuncizará sobre su vida, su trabajo y la influencia que tuvo en la época bizantina.

Recurso digital y didáctico que acerca al alumno a conocer la materia que le rodea, desde lo más elemental y sencillo., aprendiendo a diferenciar los tipos de mezclas y las múltiples combinaciones entre los componentes de la materia.

Material complementario a recurso de aules preparado como parte de la prueba de certificación del nivel B1 de competencia digital

"¿Quién es el fuerte aquí?" es una propuesta didáctica para llevar a cabo en 2 sesiones con el alumnado de 2º. ESO en la asignatura de física y química.

Este recurso complementario está incluido dentro de la situación de aprendizaje dedicada al estudio de las fuerzas. Consiste en un pequeño tutorial de cómo dibujar vectores y ponerles el nombre utilizando la herramienta power point.