Esta situación de aprendizajes, se encuentra destinada para el alumnado con necesidades educativas especiales del segundo ciclo de educación Infantil (5 años). Con ella se pretende desarrollar los programas específicos que tienen elaborados los alumnos y alumnas, concretamente en el desarrollo de la atención y la memoria. Para ello se trabajará paralelamente con la temática que se desarrolla dentro del aula ordinaria, que a su vez nos servirá para reforzar y afianzar contenidos.

El recurso creado es un “MEMORY” DE INSECTOS: El objetivo del juego es encontrar y emparejar tarjetas con imágenes de diferentes insectos. Las tarjetas están boca abajo, el jugador tiene 10” segundos para memorizar la posición de los insectos. El juego da la vuelta a un insecto y los niños tienen que saber en que posición está la misma imagen del insecto que ha salido. La finalidad del juego es emparejar las tarjetas, si falla pasa al siguiente. Si lo consigue tiene un punto. Luego juga...

La actividad consistirá en ir pasando diapositivas y tendrán que descubrir qué animal de la granja ha desaparecido. Con esta actividad se pretende trabajar el vocabulario de los animales de la granja así como la atención, concentración y memoria del alumnado.

Juego interactivo tipo “memory” para trabajar los animales de la granja. Consta de 12 tarjetas (6 parejas) que deben ser descubiertas por turnos en la PDI. Al encontrar dos iguales, se quedan visibles. Dirigido a alumnado de Infantil 3 años. Área: Conocimiento del entorno y lenguaje. Objetivos: reforzar el vocabulario, desarrollar la memoria visual y fomentar la colaboración. Incluye elementos visuales atractivos, instrucciones claras y navegación intuitiva.

Consiste en un juego interactivo con el que de manera lúdica y participativa desarrollamos la memoria visual y espacial, la atención y la concentración. https://view.genially.com/67e9660aa6a48d1a5769df3f/interactive-content-jugamos-con-la-primavera

JUEGO INTERACTIVO PARA REFORZAR Y AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DE LA PRIMAVERA EN LOS NIÑOS DE INFANTIL 4 AÑOS