Situación de aprendizaje para la materia Geografía e Historia de 4º ESO. En dicha unidad se van a abordar contenidos relacionados con la crisis del petróleo de 1973, la disolución de la URSS, conflictos en los Balcanes y Guerra del Golfo y la transición española. El proyecto se realizará completamente en castellano y como producto final el alumnado tendrá que realizar un programa informativo en vídeo. Para ello, tendrán que redactar varias noticias con estilo periodístico relacionadas con los...

Este recurso gamificado está dirigido a alumnado de 4.º de ESO en la materia de Geografía e Historia. A través de una actividad de simulación periodística, los alumnos se convierten en reporteros ficticios del siglo XIX, redactando noticias satíricas ambientadas en la época del atentado contra Alfonso XIII. La actividad permite trabajar la competencia digital (búsqueda de información, creación de contenidos, trabajo colaborativo en entornos digitales), así como la expresión escrita, el aná...

Aquest recurs forma part d’una situació d’aprenentatge per a l’assignatura d’Història del Món Contemporani de 1r de Batxillerat, i s’emmarca dins del treball sobre els grans països europeus de finals del segle XIX i principis del XX. La infografia serveix com a punt de partida per a una activitat d’investigació històrica en la qual l’alumnat adopta el rol de representants d’un país en l’Exposició Universal de Brussel·les de 1910. A partir d’aquesta situació contextualitzada, l’alumnat ha d...

Es tracta d'una presentació de PowerPoint (autoritzada per l'administració educativa) dirigida a l'alumnat de 4at ESO dins de l'assignatura de Geografia i Història. La situació d'aprenentatge plantejada és una exposició oral sobre el documental 'Nit i boira' que tracta sobre la creació dels camps de concentració nazi. El document inclou una explicació esquematitzada de l'estructura de l'exposició que han de fer donant resposta a les preguntes plantejades.

'El repte Prim' és una activitat de l'assignatura Història d'Espanya de 2n de Batxillerat emmarcada dins la Situació d'Aprenentatge 'El Sexenni Democràtic (1868-1874)'. Es tracta d'una investigació breu en la qual l'alumnat, a partir de la consulta d'unes fonts històriques (primàries i secundàries allotjades a diferents llocs webs especialitzats), ha d'elaborar una hipòtesi personal argumentada sobre qui va assassinar al general Prim el 1870. Per això, ha de presentar un text expositiu i ar...

Treball d'investigació històrica per a descobrir aspectes i fets del context històric de la II Guerra Mundial poc treballats als currículums i manuals del nivell de 4t d'ESO. Pot ser útil per a ampliar coneixements i compartir investigacions entre els companys.

El terrorisme internacional és un dels grans desafiaments del segle XXI, amb un fort impacte en la seguretat global, els drets humans i la convivència entre cultures. Este treball té com a objectiu analitzar els atemptats més rellevants del segle XXI, les seues causes i conseqüències, així com les respostes que han donat els Estats i organismes internacionals. Es tracta d'un treball d'investigació per grups cooperatius per a l'assignatura d'HMC de Primer de Batxillerat Humanístic.

Activitat dirigida a l'alumnat de 4t d'ESO. El recurs educatiu està dissenyat perquè l'alumnat treballe els feixismes durant l'època d'entreguerres, però també la seua pervivència en l'actualitat. Inclou activitats en la plataforma AULES un fòrum de debat sobre la presència dels feixismes avui en dia. Treballar de manera col·laborativa mitjançant la Wiki (Aules) per analitzar la propaganda feixista durant l'època d'entreguerres. La finalitat de l'activitat; desenvolupar el pensament crític, a...

Proyecto educativo sobre la 2ª Guerra Mundial, destinado al alumnado de 1º Bachillerato para la materia de Historia del Mundo Contemporáneo.

Situación de aprendizaje para conocer y aprender sobre hechos de la Historia Contemporánea, concretamente sobre las Revoluciones de finales del siglo XVIII aunque adaptable a otros periodos de esta época histórica

Con esta SdA el alumnado conocerá el cómo surgieron y se desarrollaron los primeros movimientos fascistas en la Europa de entreguerras del siglo XX y deberá analizar el porqué han vuelto a resurgir con fuerza en esta primera mitad del siglo XXI. Pretendemos que el alumnado conozca, estudie, analice y valore las consecuencias y peligros que presentan ciertos grupos en los que se normaliza el racismo, la xenofobia, el machismo, la violencia..

Proyecto colaborativo que conlleva la elección, investigación, exposición, defensa y votación de personajes históricos relevantes.

Historia del Mundo contemporáneo. 1º Bachillerato Trabajo final del curso Competencia digital docente nivel B2 (259922WPF429)

• Descripción de la propuesta: Esta situación de aprendizaje busca sumergir a los estudiantes en el estudio de la Segunda Guerra Mundial, no solo como un conflicto bélico, sino como un fenómeno complejo con profundas raíces históricas, múltiples actores y consecuencias duraderas. Se busca que los alumnos desarrollen una comprensión crítica de las causas, el desarrollo y las consecuencias de la guerra, así como su impacto en la configuración del mundo actual. • Relación con los retos del sigl...

Este proyecto de 4º de ESO propone una aproximación creativa al estudio del Imperialismo y la Primera Guerra Mundial mediante la creación de una entrevista ficticia a un personaje histórico relevante. Los estudiantes investigarán su contexto, vida y legado, elaborarán un guion y producirán una entrevista audiovisual utilizando herramientas digitales como WeVideo. Este enfoque fomenta habilidades de análisis, pensamiento crítico y expresión creativa, mientras establece conexiones entre proceso...

Recurso diseñado para ser visualizado en el móvil. Será el punto de partida para abordar los contenidos de Historia del Mundo Contemporáneo, El alumnado realizará una serie de tareas creativas, individuales y en pequeño grupo que servirán para difundir sus experiencias de aula a la comunidad educativa de su centro o a otros centros escolares (Proyecto REAdictas). Este proyecto de colaboración escolar promueve el aprendizaje compentencial del alumnado y la generación de redes de docentes.

Este proyecto tendrá como objetivo principal la enseñanza de la historia a través del cine y la adquisición de valores mediante el análisis y la investigación de los contenidos relacionados con las obras cinematográficas incluidas en el proyecto. El alumnado de 4ºESO podrá ampliar su conocimiento de la historia contemporánea, así como sensibilizarse y tomar conciencia de ciertos hechos y situaciones del ser humano en el planeta. Para ello, se propondrán actividades de investigación, análisi...

Situación de Aprendizaje planteada para el alumnado de 4º de ESO y la asignatura de Geografía e Historia

REA SOBRE LOS MOVIMIENTOS PICTÓRICOS IMPRESIONISTA, POSIMPRESIONISTA Y VANGUARDIAS

Situación de Aprendizaje sobre la Primera Guerra Mundial para alumnado de 4ºESO. Consta de una apartado teórico y con enlaces para ampliación de contenidos, algunas actividades interactivas para repaso didáctico y un conjunto de 4 tareas evaluables, que implican actividades con herramientas digitales recomendados.