La tasca consisteix en crear un mapa visual que presente la figura personal i pública de l'escriptora Mercè Rodoreda. El nivell educatiu al qual va destinat és 4t d'ESO i respon a l'assignatura de Valencià (o Català).

Els alumnes, individualment, han realizar una recerca d’informació guiada per trobar distinta informació i diferents imatges sobre Ramon Llull i l’obra assignada que trobaran al document penjat en la plataforma AUles. Després, amb això han creat un document word que han lliurat a la professora mitjançant Aules.

L’alumnat treballarà la competència d’expressió escrita mitjançant la creació d’un relat inspirat en una peça musical. Partint de diferents pistes musicals i elements visuals proposats a la presentació, els alumnes escriuran una història original, desenvolupant la seva creativitat, vocabulari i cohesió textual en valencià. Es promou la reflexió sobre el contingut i les emocions evocades per la música, per tal d’enriquir el relat.

**Resum del recurso** Aquesta proposta està dirigida a alumnat de nivell 1C2 de valencià/català en una escola oficial d'idiomes. Es tracta d'una activitat col·laborativa en què l'alumnat, treballant en equips, tria un tema, en cerca i selecciona informació rellevant, l’estructura i la reformula amb paraules pròpies per crear-ne un article per a la Viquipèdia, a més de buscar imatges sense drets d’autor o fer-ne per a Viquimèdia. S’hi avalua no sols el producte final, sinó també el procés d’...

La propietat del text que permet presentar els textos ben articulats i que les paraules i les oracions estiguen connectades entre si s'anomena cohesió. Aquest conjunt de mecanismes lingüístics, gramaticals i lexicosemàntics, assegura la coherència d'un discurs i estructura el text. A través de la present situació d'aprenentatge, l'alumnat de Valencià: Llengua i Literatura de segon cicle de secundària aprendrà a interpretar i bastir (o "teixir") correctament un text ben cohesionat a la vegada ...

L'objectiu és la creació de vídeos curts (1-2 minuts) per a difondre l’obra i la figura de dones escriptores catalanoparlants contemporànies o del segle XX, potenciant la creativitat, la comunicació oral i el pensament crític, tot mitjançant eines digitals.

Presentació per a explicar la creació d'un lapbook a partir d'una obra literària.

Creació d'un conte que repasse els moments importants de la seua vida.

Projecte d'autoretrat sociolingüístic pensat per realitzar-se a l'assignatura de Valencià: llengua i literatura II de 2n de Batxillerat.

Recurs digital d’elaboració pròpia en format d’infografia on es plantegen les instruccions a seguir per l’alumnat d’una activitat dins la situació d’aprenentatge: ‘Escriure quan no es pot parlar: la literatura sota censura’. Activitat emmarcada dins l’assignatura de Valencià i dirigida per alumnat de 4t d’Educació Secundària Obligatòria. El recurs s’orienta al conjunt de l’alumnat-grup per ser desenvolupat de forma mixta, presencialment a l’aula i de manera autònoma.

Projecte de creació de mems per a l'assignatura de valencià, llengua i literatura de 4t d'ESO. Treballem l'humor respectuós i la gramàtica i vocabulari del català mitjançant la competència digital.

Es presenta una infografia per a fer un lapbook literari.

L'alumnat amb l'objectiu de practicar els textos periodístics han decrear una tasca en format digital a partir de l'explicació te`òrica del professorat. Una vegada han après les característiques han de triar, perparelles, un text entre els tres suggerits: notícia, entrevista o anunci publicitari. Una vegada han realitzat la tasca l'han d'enviar al professorat mitjançant la plataforma AUles La feina es realitzarà a l'aula amb els ordinadors del centre.

Breu manual amb els elements bàsics per a crear una notícia. Aquest recurs està pensant per al grup de Valencià C1 d'una Escola de Formació de Persones Adultes.

Realitzar una auca de les dones escriptores actuals en àmbit de llengua catalana per a alumnes de 4t ESO.

El verb, els modes, temps i persones verbals.

El verb, els modes, temps i persones verbals.

El pòster "LES NOSTRES NORMES DE CONVIVÈNCIA" estableix unes pautes clares i senzilles per fomentar el respecte i la bona convivència dins de l'aula. Les normes inclouen: escoltar quan parla un company, respectar els companys, compartir els materials, esperar el torn de paraula i no molestar als companys. Aquest cartell té com a objectiu promoure un ambient d'aprenentatge positiu, on els alumnes se sentin respectats, escoltats i segurs. Establir normes clares ajuda a crear un espai harmònic ...

El recurs mostra com elaborar un fullet informatiu mitjançant la ferramenta Power Point de Microsoft 365.

Estes activitats pretenen ajudar l'alumnat a aprendre lèxic bàsic sobre el reciclatge i treballar diferents habilitats lingüístiques.