Vamos a realizar una situación de aprendizaje para 2º ESO. Estudiaremos la caída del Imperio romano de Occidente y la ocupación de éste por los reinos germánicos. Además, del Imperio bizantino y el reino carolingio.

Este recurso es un Cuaderno de Viaje Medieval en formato físico y sostenible, diseñado como producto final de una Situación de Aprendizaje para 2.º de ESO en el área de Geografía e Historia. El alumnado debe elaborar un cuaderno personal que combine: Actividades y contenidos históricos (líneas del tiempo, mapas, fichas de personajes, crónicas de la excursión a Sagunto Medieval). Viajes imaginarios semanales, narrados en primera persona, donde el alumnado se convierte en un personaje mediev...

Actividad para la materia de Geografía e Historia en el curso de 2º de ESO. Dicha actividad está vinculada a los saberes básicos del sistema feudal. En ésta los alumnos, en grupos de 3 personas, deberán recrear una ceremonia de vasallaje cumpliendo con los diferentes puntos trabajados previamente en el aula que conformaban este tipo de ceremonias.

Presentación actividad Saint James Way para alumnos de C. Sociales de 2º ESO

“POKÉDEX RENACENTISTA - COMPOSERGO!”: A través de esta actividad de síntesis, se propone al alumnado la investigación grupal de músicos (COMPOSITORES, TEÓRICOS, INTÉRPRETES, DIRECTORES) de la música renacentista. Los estudiantes deberán relacionarlos con compositores o compositoras del siglo XX y XXI que hayan compuesto géneros renacentistas estudiados (Misas, Motetes, Chanson, Danzas). De este modo, esta actividad pretende cerrar los conocimientos aprendidos en el 1er trimestre y abrir la pu...

Dissenyar una infografia de línia del temps . El projecte es centrarà a contextualitzar cronològicament els esdeveniments, personatges i processos clau que van provocar la desaparició de l'Imperi Romà d'Occident i la formació dels nous regnes germànics i l'Imperi Bizantí.

Aproximació a les croades i al conflicte en Palestina mitjançat el visionat crític de la pel·lícula "El Reino de los Cielos".

Actividad proyecto para la asignatura de Geografía e Historia de segundo curso de ESO y que se realiza en la tercera evaluación, dentro del bloque de contenidos Edad Media ("La peste negra"). La actividad y los materiales se comparten en classroom, plataforma donde el alumnado subirá en la fecha prescrita y siguiendo las pautas dadas en clase, UN SOPORTE DIGITAL para que se compare y reflexione sobre los hechos y sus consecuencias en dos momentos históricos diferentes. Se compara así lo suced...

L'alumnat, organitzat en grups cooperatius, crearà un noticiari audiovisual ambientat a l’Edat Mitjana. Cada grup prepararà una emissió amb diferents seccions: notícies d'actualitat (segle XIII), entrevistes a personatges històrics, previsió meteorològica medieval, cultura, successos o fins i tot “publicitat” de l’època. El producte final serà un vídeo breu (4–6 minuts) o una presentació digital narrada, que es compartirà a classe amb la resta de companys.

En esta actividad, el alumnado seleccionará una iglesia perteneciente a uno de los principales estilos artísticos de la arquitectura medieval (mozárabe, románico, gótico o mudéjar). A partir de su elección, deberán investigar y responder a una serie de preguntas relacionadas con su localización, estilo, historia, estructura y relevancia patrimonial.

Activitat disenyada per a que l'alumnat busque informació de les fórmules utilitzades en el pacte de vassallatge i d’investidura medieval i es convertisca en protagonista.

El recurso es una presentación de diapositivas en el que se explica la importacia que tuvo el arte gótico en la ciudad de Valencia, y a partir de aquí se plantea una actividad para que los alumnos descubran los momumentos más significativos de dicho estilo. Esta actividad se plantea para la asignatura de Historia de 2n ESO, dentro de la situación de aprendizaje correspondiente a la Edad Media.

Recurso para la Geografía e Historia de 2º ESO creado para trabajar la competencia digital aplicada al trabajo de los saberes básicos relacionados con la historia del Islam mediante la búsqueda de información e imágenes de cinco de los primeros templos islámicos que sirvieron de modelo a los demás y que aún se conservan en un estado razonablemente parecido al original.

Explicación mediante una presentación digital sobre los contenidos teóricos del arte Románico. Explicación de los pasos que debe hacer el alumnado para realizar un trabajo sobre el Románico.

L’ART EN L’ANTIGA GRÈCIA I ROMA • L’alumnat ha de realitzar en grup una presentació en Canva sobre l’art grec o romà i després fer una exposició oral de la seua presentació. • Es realitzen quatre grups i cadascun d’ells té un contingut diferent per a fer la presentació. - Arquitectura grega. - Escultura, ceràmica i pintura grega. - Arquitectura romana. - Escultura, mosaics i pintura romana. • A Aules, l’alumnat té disponible una infografia de Canva en forma PDF on està detallad...

Durante el desarrollo de esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá algunos aspectos fundamentales sobre el humanismo, el arte y la ciencia en el Renacimiento, destacando a Leonardo Da Vinci como autor más relevante. Partiremos de una lluvia de ideas inicial que nos permita detectar los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre la Edad Moderna. Podremos, después, comenzar con el trabajo de los saberes básicos de la SdA planteando actividades intermedias y finales en la...

Se trata de una pequeña presentación para mostrar a los estudiantes qué deben hacer para poder comenzar a diseñar su juego sobre la Peste Negra.

PARTE DEL PROYECTO "EL VIAJE DE CLARA POR EL TIEMPO"

PARTE DEL PROYECTO "EL VIAJE DE CLARA POR EL TIEMPO"

INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO "EL VIAJE DE CLARA POR EL TIEMPO"