Este estímulo PISA presenta un comentario a un artículo acerca de la utilización de la ingeniería genética para modificar el ADN del virus de la viruela del ratón para matar a todos los ratones que infecta. Plantea una serie de observaciones e interrogantes a partir de los cuales se deben justificar respuestas, extraer conclusiones e incluso hacer predicciones Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que...

Este estímulo PISA presenta un artículo periodístico sobre un agricultor que quema maíz en su estufa a modo de combustible. Requiere conocimientos de los procesos de la fotosíntesis, de la respiración y de las transformaciones de la energía que se realizan en los seres vivos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un dibujo de una pareja corriendo precedido del mensaje;” El ejercicio físico practicado con regularidad, pero con moderación, es bueno para la salud”. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos y los efectos beneficiosos del ejercicio físico en el cuerpo humano.

Este estímulo PISA presenta dos textos con una serie de observaciones acerca de las muertes por fiebre puerperal extraídas del diario de Semmelweis. Requiere competencia para identificar cuestiones científicas. .Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Explicar fenómenos científicamente.

Este estímulo PISA presenta los resultados de un experimento, de un alumno que quiere investigar qué provoca la aparición de un comportamiento agresivo en el espinoso macho. El propósito es interpretar resultados y conclusiones. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA expone en un texto breve como se realiza una operación de cirugía con anestesia. Plantea preguntas sobre fisiología humana, transmisión de infecciones, nutrición humana e interpretación de un diagrama de barras. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un artículo sobre la clonación de la oveja Dolly. Requiere aplicar contenidos acerca de la célula y las funciones de los orgánulos subcelulares evaluando la capacidad de identificar cuestiones científicas. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Una introducción de contenidos de OYM (Orientación y Movilidad) en el Tercer Ciclo de Primaria. La OYM es un área especifica que deben trabajar las personas con discapacidad visual.

Este estímulo PISA presenta un artículo periodístico sobre la utilización de un perfil de ADN en una investigación policial. Se pretende valorar el grado de conocimiento de la función del ADN y la capacidad de identificar una cuestión.

Recurso interesante para abordar la reproducción humana con alumnado de 6º de primaria. Se tratan los caracteres sexuales, los cambios físicos y psicológicos, los órganos reproductores, el desarrollo del embrión y el feto, así como las fases del parto, incluyendo imágenes, vídeos y enlaces de interés.

Este recurso creado intenta fomentar en nuestros alumnos de Educación Primaria, el gusto por el conocimiento y respeto de otras culturas, conociendo dónde se encuentran los diferentes continentes. A su vez, podremos conocer de manera lúdica y motivadora, los aspectos más importantes del relieve de cada continente así como las características personales de las personas que viven en ellos. En un mundo en el que todos somos interdependientes, debemos respetar, conocer y valorar a todas las perso...

Geodinámica externa: Rocas Sedimentarias

Datación relativa

Paradas en ruta

Conectando Biología y Geología

Niveles de organización

Taxonomía y parentesco filogenético

Conocer los estados físicos en los que puede encontrarse la materia. Identificar los diferentes cambios de estado y conocer sus nombres. Conocer las propiedades de los gases, los líquidos y los sólidos, teniendo en cuenta la teoría cinética. Explicar los cambios de estado a partir de la teoría cinética. Conocer como se producen los cambios de estado.

Complemento tic para el desarrollo de la Unidad Didáctica de Las Plantas en 3º Primaria.