RECURSOS DE APRENDIZAJE
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SDA: EL APARATO LOCOMOTOR
Se trata de una situación de aprendizaje para 3º ESO, donde se va a estudiar y trabajar el aparato locomotor.
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SdA Mens Sano in Corpore Sano
Situación de Aprendizaje para el ámbito CT, área de biología y geología
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¿Cómo hemos llegado hasta aquí?
Proyecto basado en ABP y Aprendizaje Cooperativo sobre la Función de Reproducción.
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¿Cómo hemos llegado hasta aquí?
Proyecto basado en ABP y Aprendizaje Cooperativo sobre la Función de Reproducción.
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Evidencias del cambio climático.
En este proyecto, vamos a tratar de evidenciar que con la liberación de dióxido de carbono, existe un aumento de la temperatura. Para ello, vamos a hacer uso de dos robots conectados por radio, y programados para medir temperaturas.
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Mens sana in corpore sano
Proyecto final para una situación de aprendizaje diseñada por Inglés y Biología.
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SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA. TAREA 3
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ÁMBITO CT
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LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES
Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Biología y geología de 3º de la ESO. Con este recurso se pretende que el alumnado identifique los principales factores de riesgo cardiovascular y reconozca los principales hábitos de vida saludables a seguir para tratar de evitar estas dolencias.
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SDA ESTUDIO DE UN ECOSISTEMA ANDALUZ (UNIDAD 9: EL MEDIO NATURAL)
Situación de aprendizaje asociada a la unidad didáctica 9 "El medio natural" de la materia de Biología y Geología de 3º de ESO. Con ella se van a desarrollar los contenidos sobre los ecosistemas y sus componentes, así como su funcionamiento. Tras la adquisión de los conceptos se aplicarán al estudio de los ecosistemas en Andalucía.
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SdA. Energy-dream
Situación de aprendizaje asociada a los saberes básicos de energía para los cursos 2º y 3º Educación Secundaria Obligatoria.
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Viaje al corazón
Esta situación de aprendizaje permite a los alumnos adquirir un conocimiento profundo del sistema circulatorio de forma motivadora y participativa así como adoptar hábitos de vida saludable. Además, se fomenta el desarrollo de diversas competencias clave para su formación integral
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¡STOP bulos!
El alumnado tendrá que elaborar en grupos cooperativos una infografía en el medio digital que vean oportuno (Canva, genially, etc) donde desmientan bulos que circulan por las redes sociales sobre las vacunas, enfermedades, virus, antibióticos y otros temas relacionados. Para ello, se le presentarán en la primera sesión de inicio de la situación de aprendizaje varios de estos mensajes. A continuación, realizará diferentes actividades significativas (en las siguientes 6 sesiones) en el que desa...
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La coordinación en el ser humano. Un mundo por descubrir.
Una situación de aprendizaje para 3º de eso que aborda la función de coordinación del cuerpo humano.
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DISEÑAMOS UN HOSPITAL EN MONTALBÁN
Situación de aprendizaje sobre la salud y la enfermedad
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Tu desayuno sí importa
Unidad didáctica en la que, centrándonos en los hábitos alimenticios del alumnado y a través de distintas situaciones de aprendizaje, trabajaremos la importancia de una alimentación saludable y sostenible. Incidiremos en qué es la alimentación, los tipos de nutrientes, las dietas, el consumo, los hábitos alimenticios y su repercusión en la salud, y la relación entre alimentación y medio ambiente. Este trabajo se corresponde con el producto final del curso de formación del profesorado Compete...
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Descubriendo cómo cuidar nuestro organismo
Proyecto final del Curso de Competencia Digital Docente B2
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IES ESTRELLA RESPONDE
Pagina web colaborativa desarrollada por el alumnado de ByG de 3º de ESO en la temática de la salud y la enfermedad. Trabajo final de curso CDD B2
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IES ESTRELLA RESPONDE
Pagina web colaborativa desarrollada por el alumnado de ByG de 3º de ESO en la temática de la salud y la enfermedad. Trabajo final de curso CDD B2
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IES ESTRELLA RESPONDE
Pagina web colaborativa desarrollada por el alumnado de ByG de 3º de ESO en la temática de la salud y la enfermedad. Trabajo final de curso CDD B2
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PRODUCTO FINAL CDD B2 INMA POZO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “¿Y qué pasa con el agua?”
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