RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Manual de literatura latina
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Elaboración colaborativa de mapas conceptuales sobre la teoría de los géneros literarios latinos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La biblioteca de Alejandría
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Colaborativa Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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pax romana
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Global Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La identidad de Grecia
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego I Tipo tarea: Global Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Tópicos clásicos en la literatura IIΙ
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Global Descripción: Esta tarea propone la elaboración de un proyecto anual que se desarrollará en tres fases, correspondientes a los tres trimestres (o bloques) del curso. En primer lugar el alumno ha de elegir un tópico literario, localizar la información más importante sobre él y exponerla en una presentación ilustrada. Posteriormente buscará textos que los recojan y, por último, traducirá un breve texto del ...
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Tópicos clásicos en la literatura, IIΙ
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Global Descripción: Esta tarea propone la elaboración de un proyecto anual que se desarrollará en tres fases, correspondientes a los tres trimestres (o bloques) del curso. En primer lugar el alumno ha de elegir un tópico literario, localizar la información más importante sobre él y exponerla en una presentación ilustrada. Posteriormente buscará textos que los recojan y, por último, traducirá un breve texto del ...
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Memorias de Adriano
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: La traducción guiada de los famosos versos de Adriano nos introduce en la parte "hispánica" del Imperio y nos sirve para repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Esta tarea se estructura en dos posibles niveles de realización, el de ampliación o avanzado permite acceder a un nivel óptimo de ...
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De fábula
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: Una fábula de Fedro nos introduce en este género literario y da pie a los últimos ejercicios de repaso de los conocimientos gramaticales adquiridos a lo largo del curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Esta tarea se estructura en dos posibles niveles de realización, el de ampliación o avanzado permite acceder a un nivel óptimo de conocim...
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Memorias de Adriano
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: La traducción guiada de los famosos versos de Adriano nos introduce en la parte "hispánica" del Imperio y nos sirve para repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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De fábula
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: Una fábula de Fedro nos introduce en este género literario y da pie a los últimos ejercicios de repaso de los conocimientos gramaticales adquiridos a lo largo del curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Tópicos clásicos en la literatura, IIΙ
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Global Descripción: Esta tarea propone la elaboración de un proyecto anual que se desarrollará en tres fases, correspondientes a los tres trimestres (o bloques) del curso. En primer lugar el alumno ha de elegir un tópico literario, localizar la información más importante sobre él y exponerla en una presentación ilustrada. Posteriormente buscará textos que los recojan y, por último, traducirá un breve texto del ...
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Griegos en el mundo, III
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Global Descripción: esta tarea propone la elaboración de un proyecto anual que se desarrollará en tres fases, correspondientes a los tres trimestres (o bloques) del curso. En primer lugar el alumno ha de elegir una colonia, localizar la información más importante sobre ella y exponerla en una presentación ilustrada. Posteriormente buscará textos que hablen de ella y, por último, traducirá un breve texto del gr...
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Armas de mujer
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: La última tarea del curso no plantea traducir un texto sino verificar la corrección de una traducción dada; el poema que Calímaco dedicó a la reina Berenice da la entrada. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Esta tarea se estructura en dos posibles niveles de realización, el de ampliación o avanzado permite acceder a un nivel óptimo de cono...
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Mujeres de fábula
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: La fábula es uno de los géneros literarios en los que más se evidencia la misoginia. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Esta tarea se estructura en dos posibles niveles de realización, el de ampliación o avanzado permite acceder a un nivel óptimo de conocimiento y requiere más esfuerzo por parte del alumnado; el segundo nivel, el básico, a...
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Armas de mujer
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: El curso se cierra con una tarea en la que no hay que traducir sino comprobar la corrección de una traducción dada; el poema de Calímaco dedicado a la reina de Berenice nos da la entrada a este ejercicio. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Mujeres de fábula
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: La fábula es uno de los géneros literarios en los que más se evidencia la misoginia. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Nombre de la tarea
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: Un texto de Diógenes Laercio sobre la filósofa cínica Hiparquia nos sirve para adentrarnos en la filosofía helenística y da pie a la reflexión gramatical. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Esta tarea se estructura en dos posibles niveles de realización, el de ampliación o avanzado permite acceder a un nivel óptimo de conocimiento y requie...
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Nombre de la tarea
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: Un texto de Diógenes Laercio sobre la filósofa cínica Hiparquia nos sirve para adentrarnos en la filosofía helenística y da pie a la reflexión gramatical. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.):
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Grecia está por todas partes
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego I Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Elaboración de un glosario de imágenes de obras artísticas de la Antigua Grecia. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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El círculo de Mecenas
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: Una adaptación de Horacio nos introduce en el círculo artístico de Mecenas y en la época de Augusto. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Esta tarea se estructura en dos posibles niveles de realización, el de ampliación o avanzado permite acceder a un nivel óptimo de conocimiento y requiere más esfuerzo por parte del alumnado; el segundo nive...
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