RECURSOS DE APRENDIZAJE
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EL CUERPO. UNA UNIDAD DE PROGRAMACIÓN CON 2 SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
El cuerpo. Esta Unidad de Programación es muy bonita porque despierta en nuestro alumnado la curiosidad y las ganas por conocerse un poco más. Este curso he decido trabajar por zonas de trabajo STEAM dentro de mi aula y os cuento cómo estoy llevando a cabo esta unidad desde aquí. También se pueden trabajar estas actividades de forma aislada o desde el Aula del Futuro. Además voy a llevar a cabo un proyecto STEAM anual incluyendo a mujeres científicas del ayer y de hoy, que nos sirvan...
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EL CUERPO. UNA UNIDAD DE PROGRAMACIÓN CON 2 SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
El cuerpo. Esta Unidad de Programación es muy bonita porque despierta en nuestro alumnado la curiosidad y las ganas por conocerse un poco más. Este curso he decido trabajar por zonas de trabajo STEAM dentro de mi aula y os cuento cómo estoy llevando a cabo esta unidad desde aquí. También se pueden trabajar estas actividades de forma aislada o desde el Aula del Futuro. Además voy a llevar a cabo un proyecto STEAM anual incluyendo a mujeres científicas del ayer y de hoy, que nos sirvan...
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Infografía_0.pdf
BATIDO DE FRESA
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BERENARS SALUDABLES_0.pdf
Presentació dirigida a les famílies per a treballar els berenars saludables a l'escola.
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MASTERCHEF
Situación de aprendizaje Masterchef El diseño de la SdA parte de la necesidad de nuestro alumnado de tomar conciencia de la relevancia de los hábitos de vida saludables, proporcionándoles el conocimiento y las habilidades necesarias para tomar decisiones y responsables en beneficio de su salud y bienestar a lo largo de sus vidas.
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ASAMBLEA CONOCEMOS NUESTRO CUERPO
¿CÓMO LLEVAR UNA VIDA SANA Y SALUDABLE? Como situación de aprendizaje en esta unidad, planteamos el conocimiento del cuerpo y sus necesidades y, partiendo de esta situación, proponemos el siguiente reto al alumnado: ¿Cómo llevar una vida sana y saludable?. Para la consecución de este reto nos apoyaremos en diversas actividades que iremos planteando a lo largo de la unidad y que visualizaremos en eXeLearning.
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Menú Semanal
Actividades para trabajar y conocer una dieta sana y equilibrada
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SALUD SEXUAL Y VIDA AFECTIVA EN LA ADOLESCENCIA
Presentamos aquí una situación de aprendizaje de las áreas de Biología y Geología y Matemáticas. En ella, vamos a trabajar la educación afectivo-sexual a través de las opiniones que los chicos y chicas de su edad tienen sobre ciertos temas afectivo-sexuales. Partiendo de las inquietudes de los adolescentes sobre la educación afectivo-sexual, se pretende realizar encuestas y analizarlas para ver cuáles son realmente las inquietudes y dudas que se plantean respecto al tema de la sexualidad.
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¿QUÉ DEBEMOS HACER?
Situación de aprendizaje de CFGM de técnico en cuidados auxiliares de enfermería sobre primeros auxilios en el que se pone en valor la necesidad de hacer una buena educación sanitaria para la población general. En concreto, el proyecto final será la creación de talleres para los alumnos de ESO.
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STAY HEALTHY, STAY HAPPY
Con la finalidad de concienciar al alumnado sobre la importancia de un estilo de vida saludable, vamos a organizar una campaña de sensibilización destinada a la comunidad educativa y las familias. Para el área de INGLÉS.
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¿Lo sabes todo sobre sexo?
Centro de interés o temática: Patologías genitales femeninas y masculinas (sean o no de transmisión sexual). Nivel al que va dirigido: 1º de Laboratorio clínico y biomédico Temporalización aproximada: 8 horas (4 jornadas de 2 horas) Materia o materias implicadas: Módulo de fisiopatología general Idioma: Castellano Con este proyecto se pretende que el alumnado investigue diferentes enfermedades del los aparatos reproductores femenino y masculino que serán asignadas a los diferentes grupos...
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PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN FRENTE A ENFERMEDADES INFECCIOSAS
- Infección y epidemiología. -Infecciones nosocomiales. Concepto. -Enfermedades transmisibles.Vías de transmisión. -Situaciones de riesgo. -Aislamiento personal y del paciente. -Lavado de manos.
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Principales alteraciones de la nutrición y el metabolismo
-Tipos de Nutrientes y Características. -Agua y fibra. -La utilización de los nutrientes. -Alteraciones del metabolismo de los hidratos. -Alteraciones del metabolismo de las proteínas. -Alteraciones del metabolismo de los lípidos. -Obesidad -Diabetes -TCA
- #Alimentación y Nutrición
- enfermedades metabólicas
- mda, nutrición, metabolismo, genética
- #Nutrición
- #laboratorio
- #formación profesional
- Laboratorio Clínico y Biomédico
- fisiología
- Diabetes
- obesidad
- Proteínas
- lípidos
- Hidratos de carbono
- mda, enfermedades relacionadas con la alimentación, anorexia, bulimia, índice de masa corporal
- anorexia
- bulimia
- vitaminas
- minerales
- fibra
- agua
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ABP "SALUD BUCODENTAL DE MI AULA"
Este aprendizaje por proyectos combina el trabajo en varios de los módulos del CFGS de Higiene Bucodental de forma que se trabaje desde la exploración para la toma de datos, el cálculo de índices de salud bucodental, el análisis de éstos y el informe científico.
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Sda: Matemáticas y salud en mi colegio.
Usando herramientas matemáticas haremos un screening del estado de salud de nuestra comunidad educativa. Posteriormente podrás valorarlos y tomar decisiones que nos lleven a concienciar a todos nuestros compañeros y familiares en pos de un centro y una sociedad mas sana y saludable.
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Alfabetización Digital en Salud
Creación de una página web que agrupe recursos de relevancia científica sobre la búsqueda de información que tenga un amplio contraste científico, permitiendo a las personas entender qué recursos son de alta calidad para encontrar información acerca de la salud.
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Calendario emociones
Diseño de situación de aprendizaje para trabajar la educación emocional.
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ME QUIERO, ME CUIDO
REA en el que trabajamos la importancia de una alimentación sana para el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo.
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ABP PRIMEROS AUXILIOS
ABP relacionado con el módulo de Primeros Auxilios de los ciclos formativos de grado superior. Consiste en una serie de tareas para trabajar algunos contenidos con el fin de incrementar el aprendizaje cooperativo y demostrativo.
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ESCALA DE GLASGOW.pdf
Infografía en la que se desarrollan los criterios a valorar en la escala de Glasgow.
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