RECURSOS DE APRENDIZAJE
-
Música y cine: improvisación musical sobre emociones
Uno de los aspectos de la inteligencia es el reconocimiento de las emociones, tanto propias (inteligencia intrapersonal) como ajenas (inteligencia interpersonal), punto de partida para el desarrollo de la empatía. Con este taller pretendemos que el alumnado reconozca emociones básicas, como la alegría, la tristeza, el miedo o el amor a partir de escenas de películas mudas o silenciadas, a las que pondremos sonidos a través de improvisaciones musicales.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Comenzamos con los Bordones de la Guitarra: La cuerda "Re"
En este proyecto el alumnado de guitarra podrá realizar un aprendizaje completo alrededor de la 4ª cuerda de la guitarra, la cuerda "Re". A través de una metodología Flipped Classroom, el alumnado de la asignatura de guitarra podrá conocer e investigar en su casa sobre las notas que se pueden tocar en esta cuerda en primera posición y llevar a cabo una práctica asistida que les permita mejorar su habilidad de interpretación. Por último serán capaces de crear su propia melodía en relación al ú...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Concierto Nordic Festival Saxophone
Desarrollo de un concierto-audición en el festival internacional del saxofón en Aarhus (Dinamarca), a través del ensemble de saxofones del CPM "Marcos Redondo" de Pozoblanco.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Nuestra canción del verano
En este proyecto compondremos una canción basándonos en las características del estilo Calypso. Posteriormente, transcribiremos la canción con un programa de edición de partituras y la interpretaremos para poder grabar el resultado final.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La tempestad romántica
El periodo romántico supuso una época de grandes cambios para la estética y la técnica pianística. Las obras compuestas durante el Romanticismo, suelen contener grandes contrastes dinámicos y agógicos y presentan una armonía más compleja que las obras musicales del Clasicismo, así como texturas melódicas más densas. Beethoven es el compositor que, según la mayoría de los musicólogos, representa mejor la transición de la época clásica a la romántica. Algunos de los compositores más relevantes ...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Las escalas musicales
Una manera de aprender y reforzar las escalas en clase de instrumento.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA LECTURA DE PARTITURAS EN LA INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES-AUTORA-BEATRIZ BELÉN AGUILERA JURADO
ESTE ES UN PROYECTO CON RUTAS DE APRENDIZAJE TIPO "ESCAPE ROOM" CON BÚSQUEDA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, INVESTIGACIÓN MUSICAL Y CON UNA PROPUESTA DE GUÍA DIDÁCTICA CON CURACIÓN DE CONTENIDOS, COMPETENCIAS, QUE TRATA SOBRE LA LECTURA DE PARTITURAS EN LA INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES CON ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, ACTIVIDADES INTERACTIVAS, ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN MUSICAL Y DE DEBATE SOBRE EL TEMA PROPUESTO-AUTORA-BEATRIZ BELÉN AGUILERA JURADO.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Las escalas musicales
Una manera de aprender y reforzar las escalas en clase de instrumento.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA LECTURA DE PARTITURAS EN LA INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES-AUTORA-BEATRIZ BELÉN AGUILERA JURADO
ESTE ES UN PROYECTO CON RUTAS DE APRENDIZAJE TIPO "ESCAPE ROOM", BÚSQUEDA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS E INVESTIGACIÓN MUSICAL, CON UNA PROPUESTA DE GUÍA DOCENTE CON CURACIÓN DE CONTENIDOS QUE TRATA SOBRE LA LECTURA DE PARTITURAS EN LA INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES CON ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, ACTIVIDADES INTERACTIVAS, ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN MUSICAL Y DE DEBATE SOBRE EL TEMA PROPUESTO-AUTORA-BEATRIZ BELÉN AGUILERA JURADO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto podcast de literatura del saxofón
El proyecto tiene como objetivo capacitar al alumnado en competencias digitales necesarias para su especialidad. Además, los estudiantes deberán desarrollar su capacidad comunicativa únicamente desde la vía sonora, poniendo el foco sobre la entonación y expresión del lenguaje hablado.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Tocamos la viola considerando los estilos musicales
Secuencia didáctica para Profesores de Conservatorios de música
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
FELICITAMOS LA NAVIDAD
En nuestro proyecto aprovechamos la Navidad como motor para trabajar los contenidos referentes a la audición, entonación, ritmo, vocalización que están reflejados en la Programación Didáctica y con ello acercamos a nuestro alumnado a nuestro patrimonio cultural, musical y tradicional.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Los intervalos musicales
En este proyecto se trata de aprender el contenido Intervalos, desde todos los ámbitos, ya sea desde el bloque teórico, auditivo y práctico con la propia lectura rítmico-entonada)
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
FELICITAMOS LA NAVIDAD
En nuestro proyecto aprovechamos la Navidad como motor para trabajar los contenidos referentes a la audición, entonación, ritmo, vocalización que están reflejados en la Programación Didáctica y con ello acercamos a nuestro alumnado a nuestro patrimonio cultural, musical y tradicional.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
infografía 2pL.V. BEETHOVEEN.pdf
INFOGRAFÍA SONATA Nº 14 op. 27 nº 2. L.V. BEETHOVEN
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
El Lenguaje científico de la investigación en artes. La utilización correcta de la expresión oral en las exposiciones de los trabajos de investigación fin de grado superior en música.
Tal y como establecen la competencias descritas en el Decreto 260/2011 de 26 de julio por el que se establecen las enseñanzas superiores de Música en Andalucía, el alumnado del graduado/a en música debe ser capaz de argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos dentro de sus competencias generales, además de acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales. Si además se t...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Aprendemos en Halloween
Con la excusa de Halloween aprovechamos para abordar contenidos del curso a través de la canción “This is Halloween”. Está destinada a alumnos de enseñanzas básicas de la asignatura de viola. Especialmente para alumnos de 1º y 2º curso. Con este proyecto quiero darle importancia a la práctica diaria desde los inicios creando un hábito de estudio bien estructurado. Por otro lado, nos servirá también para agudizar la escucha con una práctica final en grupo y a través de los audios de estudio...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Grabando nuestras emociones
Nuestro proyecto se centra principalmente en la grabación de diferentes piezas musicales con la finalidad de visualizar y debatir sobre las diferentes emociones y las diversas estrategias tanto corporales como instrumentales, utilizadas para ampliar las posibilidades de expresión personal del alumnado. Así mismo, nos servirá para gestionar la ansiedad y el miedo escénico y mantener la concentración. Para llegar a nuestro objetivo pasaremos por una serie de actividades, las cuales nos ayudará...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
PREPARAMOS LA AUDICIÓN
Aquí vamos a adjuntar y explicar las actividades y recursos que vamos a usar para elaborar materiales que utilizaremos en nuestra audición trimestral de piano.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Preparamos nuestro concierto
El REA "Preparamos nuestro concierto" busca dotar a nuestro alumnado de todos los recursos técnicos, herramientas de edición musical etc. necesarias para preparar de manera integral una audición. Buscamos que no sea sólo interpretar una obra, queremos que sean capaces de contextualizarla en la época y dotarles de herramientas técnicas para poder realizar una grabación para analizar los resultados con posterioridad.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso