RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Haciendo crítica de arte
1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: Individual Descripción: Visitar una exposición y elaborar una reseña crítica personal sobre la muestra expositiva local procurando hacer un uso razonado de todos los posibles conceptos y términos artístico estudiados durrante el trimestre y el curso en general.
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La estructura determina la forma
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: global Descripción: En esta tarea vas a tratar varios aspectos para realizar una escultura de forma concreta para un espacio. Vas a aplicar los conceptos de escultura cinética inspirándote en el gran escultor sobre este tipo de piezas llamado Alexander Calder. Tu escultura la ubicarás en un entorno que determines. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La estructura determina la forma
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: individual Descripción: Vas a diseñar un volumen para una finalidad determinada. En realidad te vas a convertir en un diseñador industrial. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La estructura determina la forma
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: individual Descripción: Debajo de la forma aparente de una escultura siempre subyace una estructura. Pero la estructura a veces puede ser la verdadera protagonista de la forma. En esta tarea vas a construir una estructura que determinará el volumen exterior de la misma. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Prácticas de escorzo y perspectiva
2º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO II Tipo tarea: individual Descripción: El alumnado con esta tarea se va a familiarizar con algunos recursos perspectivos muy útiles para el dibujo artístico, tales como el escorzo o la perspectiva cónica, aplicados a diferentes contextos como el apunte urbano o el dibujo analítico de un objeto cotidiano.
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Poliedros: construcción e intersecciones
2º BACHILLERATO Dibujo Técnico II Tipo tarea: Individual Descripción: Construcción e intersecciones en poliedros Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Plano isométrico con Qcad
1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: individual Descripción: dibujar con un programa CAD una perspectiva isométrica a partir de un plano dado. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Isométrico y caballera
1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: individual Descripción:Realizar perspectivas isométricas y caballeras de piezas dadas a partir de sus vistas diédricas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Objeto en diédrico e isométrico
1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: colaborativa Descripción: crear entre todos un documento con varios objetos cotidianos analizando sus vistas. Incluiremos las vistas diédricas e isométrica Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Objetos cotidianos y Dibujo Técnico
1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Individual Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Sistema diédrico: intersecciones y vistas
1º BACHILLERATO. DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Proyecciones diédricas de punto, recta y plano
1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Individual Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Mi juego modular
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: individual Descripción: El alumnado debe diseñar un juego de piezas encajables con las que hacer combinaciones modulares tomando como inspiración los juegos de construcción de bloques o piezas de la infancia.
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Realizo un encargo escultórico
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: global Descripción: realización de una escultura para un espacio abierto Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Mapa escultórico de nuestra comunidad
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: colaborativa Descripción: se trata de elaborar entre todos los alumnos un mapa que sitúe las piezas escultóricas de su entorno más cercano Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Retórica del lenguaje Escultórico y Violencia de Género
1º BACHILLERATO VOLUMEN Tipo tarea: individual Descripción: familiarizarse con la retórica del lenguaje escultórico mediante una recopilación de imágenes en tu portfolio de Pinterest y un ejercico práctico donde poder aplicar lo aprendido sobre el lenguaje escultórico sobre un tema sensible y de triste actualidad como es la Violencia de Género Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Enlaces: dibujo de un caballo
1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Individual Descripción: Practicar con los enlaces y las curvas técnicas. Realizarás un ejercicio para practicar con el trazado de enlaces y curvas técnicas para luego poner en práctica dichos conceptos con el dibujo de una figura con un programa informático CAD: el dibujo de una caballo. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Mi cuaderno de campo
1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: Global Descripción: En esta atrea el alumnado debe realizar una serie de prácticas y ejercicios aplicando recursos gráficos relacionados con los distintos contenidos del trimestre: líneas, texturas y colores. Con estas practicas debe elaborar un cuaderno de campo. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.) incluidas en el apartado correspondiente de la tarea.
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¡ A todo ritmo !
1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: colaborativa Descripción: Manipular formas buscando "su sonido" para crear un album colectivo de "formas musicales". Se realizará en dos técnicas: una tradicional mediante collage de cartulinas negras y otra digital con una herramienta de Google Drive u otra similar. Orientaciones para el profesorado : Ver apartado "para comenzar" de la tarea donde se indican estándares de aprendizaje, competencias, etc.
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Abstracciones cromáticas
1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: individual Descripción: En esta tarea el alumnado debe simplificar una imagen fotográfica reduciéndola formal y cromáticamente hasta rozar la abstracción geométrica. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): se incluyen como actividad de lectura en el apartado correspondiente de la tarea
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