RECURSOS DE APRENDIZAJE
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La improvisación y acompañamiento al piano
La improvisación musical es el arte de crear y ejecutar música que previamente no ha sido escrita y que surge de manera espontánea a través de una serie de material.
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La improvisación como recurso para la mejora en la interpretación en el barroco
En este documento vas a obtener información sobre la improvisación, cómo practicarla, encontrarás ejemplos y ejercicios que te ayudarán en su práctica con el fin de conseguir aplicarla a la interpretación barroca. El trabajo está orientado a la práctica violinística, aunque algunos ejemplos pueden ser aplicados a otras especialidades.
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"Arritmando, Afinando, Articulando y Combinando"
Método de trabajo para realizar un concierto trimestral de un ensemble de fagotes. Trabajar en conjunto las partituras desde un trabajo principalmente técnico, para mejorar los contenidos y competencias con la ayuda de las nuevas tecnologías.
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Clasikeando. El fagot en el Clasicismo.
En este proyecto vamos a investigar acerca del uso de nuestro instrumento a lo largo del periodo del Clasicismo musical (1750-1825). Estudiaremos las principales obras compuestas para nuestro instrumento y el uso que los compositores hacen de él en obras orquestales o de cámara. Investigaremos los principales fabricantes de fagotes de la época, indicando sus características constructivas y sus analogías/diferencias.
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U.D. Cambiamos el ritmo de una canción
Este REA está pensando para el alumnado de 1º 2º EE.EE.BB. de trompa. Consiste en hacer uso de Audacity para que los estudiantes puedan cambiar el ritmo de un acompañamiento musical en el que puedan tocar ellos a una velocidad cómoda.
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Los cafés Cantantes de la provincia de Jaén
Este proyecto intenta recopilar cuantos datos encontremos sobre los cafés cantantes y la situación socio-económica de la provincia de Jaén a lo largo del siglo XX
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La improvisación y acompañamiento al piano
La improvisación musical es el arte de crear y ejecutar música que previamente no ha sido escrita y que surge de manera espontánea a través de una serie de material.
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El saxofón en la música de cámara
Proyecto interdisciplinar (ABP) para el alumnado de enseñanzas profesionales de música en la especialidad de saxofón. Asignaturas coordinadas: literatura del instrumento y música de cámara.
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LAS FIGURAS MUSICALES
Con esta proyecto el alumnado podrá conocer las figuras musicales, así como los silencios correspondientes y su identificación en la partitura.
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REA "lee, improvisa, crea"
Esta Situación de Aprendizaje está destinada para Primer Curso de Piano Complementario. Comprende 10 sesiones de 1 hora para 2 alumnos/as y recomendamos su inclusión en el tercer trimestre que lo englobaría completamente. Producto final del Curso Competencia Digital Nivel B2
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Crea tu Cadencia
Proyecto de realización del curso b2 de Competencia Digital Docente. En este proyecto se propone al alumnado la composición de una cadencia, grabación, edición de audio y vídeo.
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La ópera en el Barroco
ODE creado por Francisco Parralejo Masa para la docencia de la Historia de la Música en conservatorios.
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Proyecto "Editorial de Partituras"
Proyecto educativo para la asignatura de "Informática Musical" de 5º de Enseñanzas Profesionales de Música.
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Las texturas musicales: análisis y audición.
Proyecto basado en el concepto de la textura musical y sus tipos. Aplicado al repertorio del clarinete dentro del marco de la asignatura Literatura e interpretación del instrumento principal.
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Mujeres Compositoras
Este proyecto quiere dar importancia a las mujeres compositoras y que su obra sea interpretada por mi alumnado de Enseñanzas Profesionales de Música. También quiero que aprendan a utilizar las herramientas TIC tan importantes hoy en día en cualquier tipo de enseñanza.
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Literatura del Instrumento
Producto final del curso Competencia digital que servirá como base para el desarrollo educativo de la evolución del trombón en la historia de la música.
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Proyecto final curso B2 "El romanticismo"
Proyecto final curso B2
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La Interpretación es Creación
La temática gira en torno a la interpretación de la música Barroca, en concreto, del Concierto para Flauta y Orquesta en Sol Mayor de Quantz, desde el punto de vista de la creatividad, con el soporte de la técnica instrumental, a través del uso de herramientas digitales para la difusión de los productos obtenidos y los resultados.
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La Forma Sonata
El alumnado deberá realizar una ponencia en clase sobre una obra de repertorio instrumental propio compuesta en estructura de forma sonata.
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Música y cine: improvisación musical sobre emociones
Uno de los aspectos de la inteligencia es el reconocimiento de las emociones, tanto propias (inteligencia intrapersonal) como ajenas (inteligencia interpersonal), punto de partida para el desarrollo de la empatía. Con este taller pretendemos que el alumnado reconozca emociones básicas, como la alegría, la tristeza, el miedo o el amor a partir de escenas de películas mudas o silenciadas, a las que pondremos sonidos a través de improvisaciones musicales.
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