RECURSOS DE APRENDIZAJE
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GUÍA DIDACTICA FORMULACIÓN
Actividades de formulación y nomenclatura.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
formulación
Actividades de formulación y nomenclatura.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Explorando el átomo: Un viaje a través de los modelos atómicos
Situación de Aprendizaje de la temática de Modelos atómicos para 3º ESO. En este REA se desarrolla el criterio 6.1 de Física y Química de 3º ESO: Reconocer y valorar, a través del análisis histórico de los avances científicos logrados por hombres y mujeres de ciencia y los avances científicos, que la ciencia es un proceso en permanente construcción.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Clasificando la tabla periódica
Situación de aprendizaje relacionada con la clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Química, cámaras y acción
'Química, cámaras y acción' es una situación de aprendizaje diseñada para 3ºESO para la materia de Física y Química. A lo largo de aproximadamente 9 sesiones se tratarán contenidos del bloque E. El cambio. El producto final para esta situación de aprendizaje será la elaboración de videos en los que se explica el procedimiento para realizar determinadas reacciones químicas. El alumnado trabajará en grupos cooperativos y heterogéneos para grabar y editar dichos videos.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
3ESO_Estacion Meteorologica
Se ha creado una situación de aprendizaje para que el alumnado adquiera los saberes básicos y destrezas relacionadas con el Bloque A. Destrezas Científicas del Tercer curso de la ESO a través del fenómeno cambio climático, enfocándonos principalmente en el calentamiento Global, que es especialmente acusado en Andalucía.
Contexto educativoTipo de recurso -
las reacciones químicas en la sociedad
En este documento se describe cómo plantear una SDA para la parte teórica de las reacciones químicas y su impacto en la sociedad
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Tríptico digital y maqueta: Un universo de pitufas cosas
El objetivo de nuestro producto final es que el alumnado conozca rápidamente el desarrollo histórico del átomo, así como, las principales características de éstos. Además, buscamos que el alumnado sea capaz de elaborar su propio material de estudio.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Tríptico digital y maqueta: Un universo de pitufas cosas
En esta situación de aprendizaje seguimos el desarrollo histórico del concepto de materia cargada y carga eléctrica, con el fin de descubrir las experiencias que ponían de manifiesto la existencia del electrón. Continuamos con una breve cronología de los distintos modelos atómicos propuestos por los científicos para explicar la constitución de la materia. Finalizando, estudiando el concepto de isótopo y el de ion.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
La tabla periódica
Planteamos la elaboración de una presentación multimedia sobre los elementos químicos presentes en nuestra cotidianeidad como medida para conocer la ordenación de los elementos químicos en la tabla periódica.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ENERGÍA
Situación de aprendizaje sobre la energía para alumnado de 3 de ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ENERGÍA
Situación de aprendizaje sobre la energía para 3º ESO, sobre el impacto que tiene tanto económico como medioambiental en nuestro entorno más cercano, así como, cómo producir energía.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
CSI - Laboratorio forense
Situación de aprendizaje para FQ 3º ESO en la cual los alumnos deben ayudar a un laboratorio forense a identificar unas muestras "extraviadas" para poder definir cuál de los sospechosos tenía intención de cometer un delito.
Contexto educativoTipo de recurso -
SdA.- SOY UN BUEN CIENTÍFICO
Desarrollo de una situación de aprendizaje en Física y Química de 3º ESO en la que se trabaje el método científico a partir de una experiencia de laboratorio y utilizando diferentes herramientas digitales.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Laboratorio Forense. ¿De qué sustancias se trata?
Secuencia de tareas en las que se trabajan con propiedades de las sustancias y su relación con el enlace químico.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Feria de Jabones
Proyecto para alumnos de 3º de ESO para desarrollar la situación de aprendizaje llamada Feria de jabones caseros.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA RANA FORMULADORA
Ayuda a cruzar la rana gracias a tu conocimientos de formulación y nomenclatura de compuestos binarios
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de aprendizaje. Un laboratorio ecológico en mi cocina. Elaboración de jabón.
Esta situación de aprendizaje está relacionada con el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje de los aceites usados que utilizamos para cocinar en nuestras casas, al tiempo que trabajamos el estudio de las reacciones químicas. Tiene como objetivos: el descubrimiento y la aplicación de determinadas reacciones químicas que se pueden llevar a cabo en nuestra cocina y que nos permiten reciclar o gestionar residuos perjudiciales para el medio ambiente que nosotros mismos generamos en nu...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Nuestra reacción a la combustión
Situación de aprendizaje para trabajar las reacciones químicas
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
El Universo en una tabla
Esta situación de aprendizaje sobre la Tabla Periódica pretende que el alumno vaya construyendo secuencialmente su conocimiento de esta útil herramienta tan necesaria para el estudio de la química. Se pretende que comprenda todo lo que subyace a su forma y organización y la valore como una construcción colectiva en la que muchos científicos y científicas han colaborado.
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