RECURSOS DE APRENDIZAJE
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PRODUCTO FINAL CURSO CDD B2
Producto final del Curso CDD B2
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Guía docente Situación de Aprendizaje: "Así es mi cuerpo"
Con esta situación de aprendizaje el alumnado va a conocer su cuerpo y la importancia de su cuidado.
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Happy Families
Unidad didáctica 1º Primaria Lengua Extranjera Inglés.
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Proyecto final. Andrés GR.zip
Este proyecto tiene, como eje vertebrador, las partes del cuerpo humano en inglés en su forma oral y escrita. Al mismo tiempo, y de forma transversal, se trabajarán los colores, los tamaños y las cantidades. La metodología de trabajo girará en torno al uso de metodologías activas que favorezcan la participación y el interés de los alumnos.
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Historias Desordenadas
Este REA se ha elaborado con la finalidad de que el alumnado realice un acercamiento a la lectura, desarrollando la alfabetización visual y la expresión oral y escrita. Mediante esta actividad se pretende que el alumnado trabaje la atención, la memoria, la creatividad, que aumente su vocabulario expresivo y comprensivo, que sea capaz de elaborar estructuras morfosintácticas de forma ordenada y coherente, realizar discursos de forma organizada y ordenada, la expresión oral, la creación de text...
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Te concedo un deseo
Proyecto sobre las figuras planas y los cuerpos geométricos para 1º de Educación Primaria
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Los números del 1 al 100
Aprendizaje de los n´úmeros del 1 al 100 mediante gamificación
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Los números del 1 al 100
Aprendizaje de los números del 1 al 100 mediante gamificación
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EXE GUILLERMO.zip
Números del 1 al 100
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Los números del 1 al 100
Los números del 1 al 100 para primero de Primaria
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PRIMER CONCURSO DE COCINA SALUDABLE
Durante la semana cultural del centro se realizará un concurso de recetas saludables. El alumnado por equipos elaborará recetas saludables para el concurso y el presupuesto para su elaboración.
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Marionetas por el mundo
La finalidad es que el alumnado desarrolle la creatividad y la expresión oral y escrita a través del uso de marionetas y lo que ocurre a su alrededor. Para ello, se elaborará un cuento utilizando las marionetas con noticias que están ocurriendo en el cole o en su vida.
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¡Explorando el mundo de los animales!
Situación de aprendizaje que se desarrollará principalmente en el área de Conocimiento del Medio. Alumnado destinatario: 1º de primaria.
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El arte en la tecnología
En esta situación de aprendizaje trabajaremos al pintor Kandinsky y su obra a través de distintos recursos tecnológicos.
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Hola Marc, T'he deixat els retoladors damunt del teu escriptori. Moltes gràcies, ens veiem aviat. Alba.pdf
Base de orientación de la nota
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Discriminación auditiva, visual y escrita sinfones con l y con r
Discriminación auditiva. Secuencias en complejidad con dos, tres y cuatro palabras Discriminación visual. Identificar cuál es la correcta A nivel escrito. Identificar palabras, escribir, separar palabras y formar frases.
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PROYECTO: "UNA ENTREVISTA DE FÁBULA"
A través de este proyecto trabajaremos el área de Lengua, ya que describiremos personajes, objetos y paisajes, también conoceremos nuevas palabras, leeremos fabulas y desarrollaremos el gusto por la lectura. El producto final será una entrevista a un personaje de una fábula, esta entrevista será diseñada y puesta en práctica por ellos, repartiendo roles y trabajando de forma cooperativa.
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Robots del reciclaje
Creado para B2 competencia digital
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PROYECTO ¡QUE SE ABRA EL TELÓN!
Con este proyecto esperamos que el alumnado de 1º de Educación Primaria se acerque, explore y valore el mundo del teatro de marionetas. Deberán crear una historia que representarán. Para ello será necesario trabajar la expresión oral, favorecer la ampliación del vocabulario, usar la lectoescritura y ejercitar habilidades psicomotoras finas.
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PROYECTO: "UNA ENTREVISTA DE FÁBULA"
A través de este proyecto trabajaremos el área de Lengua, ya que describiremos personajes, objetos y paisajes, también conoceremos nuevas palabras, leeremos fabulas y desarrollaremos el gusto por la lectura. El producto final será una entrevista a un personaje de una fábula, esta entrevista será diseñada y puesta en práctica por ellos, repartiendo roles y trabajando de forma cooperativa.
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