RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Organización del léxico: los diccionarios
Este recurso contiene contenidos y actividades para trabajar en el manejo efectivo de los diccionarios, tanto en papel como en formato digital para resolver dudas en relación al uso de la lengua y para enriquecer el propio vocabulario.
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Tipos de palabras
En este recurso se incluyen contenidos y actividades para trabajar los tipos de palabras según su estructura: simples o primitivas, derivadas, compuestas, siglas, acrónimos y acortamientos. Se trabaja también la asimilación de los procesos de derivación.
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La estructura de las palabras
En este recurso se explican la palabra y los compenentes que intervienen en su estructura. Se busca potenciar la conciencia morfológica y la reflexión metalingüística a través de diferentes actividades.
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Introducción al comentario de textos dialogados
Recurso para Lengua Castellana y Literatura de 3.º ESO, que supone una introducción al comentario de textos dialogados.
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El diálogo. Concepto y rasgos lingüísticos
Recurso para Lengua Castellana y Literatura de 3.º ESO, en el que se abordan los conceptos y rasgos lingüísticos del género discursivo del diálogo.
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Introducción al comentario de textos narrativos y descriptivos
Recurso para Lengua Castellana y Literatura de 3.º ESO, que constituye una introducción al comentario de textos narrativos y descriptivos.
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Géneros discursivos periodísticos de tipo narrativo-descriptivo
Recurso para Lengua Castellana y Literatura de 3.º ESO, en el que se abordan los géneros discursivos periodísticos de tipo narrativo-descriptivo: la noticia, el reportaje y la crónica
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La narración y la descripción. Concepto y rasgos lingüísticos
Recurso para Lengua Castellana y Literatura de 3º ESO, en el que se abordan los conceptos y rasgos lingüísticos de los géneros discursivos de la narración y la descripción.
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Textos con intención persuasiva: la publicidad
La publicidad forma parte de nuestras vidas a través de los productos que consumimos y de los mensajes promocionales de los medios de comunicación. Debemos ser conscientes de que se trata de un tipo de comunicación que pretende convencernos, no informarnos, por lo que tenemos que saber distinguirla y tomar decisiones conscientes. A estas cuestiones está dedicado el presente recurso.
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Textos con intención de opinar: los géneros periodísticos subjetivos
Los medios de comunicación, además de informar, formar y entretener, pueden crear o apoyar determinadas maneras de pensar. Para ello existen los géneros periodísticos de opinión en los que destacadas personalidades expertas en un tema o de reconocido prestigio periodístico valoran acontecimientos relacionados con la actualidad. Aprenderemos a interpretarlos y a producirlos.
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Textos con intención informativa: los géneros periodísticos objetivos
Informar es una de las principales labores de los medios de comunicación. Deben ofrecer información objetiva, fiable, contrastada y desvinculada de la opinión para que quien lea, escuche o visione sea quien saque sus conclusiones y conozca todos los hechos. En este recurso conoceremos la noticia y el reportaje.
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Los medios de comunicación de masas. La prensa escrita
La prensa escrita ha existido desde la antigüedad clásica para difundir acontecimientos relevantes y de actualidad. En el presente se enfrenta a grandes retos para su superviviencia, pero, gracias a este recurso, conoceremos sus valores fundamentales y las bases del periodismo escrito.
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El género didáctico
Recurso educativo en el que se introducen las características principales de los textos literarios que pertenecen al género didáctico y se proponen actividades prácticas para identificar sus rasgos y particularidades.
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El género dramático
Recurso educativo incluido en el itinerario sobre los géneros literarios. Se introducen las características principales de los textos literarios que pertenecen al género dramático y se proponen actividades prácticas para identificar rasgos y las particularidades de los subgéneros dramáticos.
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El género narrativo en verso
Recurso educativo incluido en el itinerario dedicado al estudio de los géneros literarios, en el que se abordan los géneros narrativos en verso.
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El género narrativo en prosa
Recurso educativo incluido en el itinerario dedicado a los géneros narrativos. Se introducen las características principales de los textos literarios que pertenecen al género narrativo en prosa y se proponen actividades prácticas para identificar los elementos de la narración y las particularidades de los subgéneros narrativos.
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El género lírico
Recurso educativo incluido en el itinerario dedicado a la comunicación literaria. Se introducen las características principales de los textos literarios que pertenecen al género lírico y se proponen actividades prácticas para trabajar ese contenido así como para fomentar la expresión escrita como fuente de autoconocimiento.
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Los géneros literarios. Concepto y clasificación
Recurso educativo introductorio sobre el concepto y la clasificación de los géneros literarios. Para el desarrollo de estos contenidos, se proponen actividades en las que los alumnos puedan identificar los rasgos característicos de los géneros en textos literarios así como fomentar la expresión escrita con intención literaria.
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Las escritoras de la Edad de Plata
En este recurso, se aborda el estudio de las escritoras de la Edad de Plata, un momento cultural en el que son numerosas las mujeres que destacan en el ámbito de la creación literaria. Incluye contenidos teóricos y actividades.
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Las vanguardias y la generación del 27
Este recurso está dedicado para 4.º E.S.O. y junto con "La corriente tradicional en la generación del 27" se encarga del género lírico dentro de la producción poética de los miembros de la generación o grupo del 27. Pertenece al itinerario "La literatura española del primer tercio del siglo XX". Destaca la importancia de las vanguardias en la poesía del momento.
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