RECURSOS DE APRENDIZAJE
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LE2 - Tarea 3.1: Las leyes del Universo
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea analizaremos textos de diferentes ámbitos y trabajaremos con proposiciones subordinadas adjetivas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.). Con esta tarea se pretende que se alcance los siguientes objetivos: Analizar el registro de los textos de divulgación científica. Conocer las peculiaridades de los textos ju...
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Andalucía cantada por los poetas
Unidad didáctica realizada en el CEIP Manuel Pérez (Bollullos del Condado, Huelva) con motivo del Día de Andalucía, donde iIdentifica cada provincia con un poeta.
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Conozcamos a Federico García Lorca
Esta página te llevará por distintas actividades muy divertidas, en las que tendrás que responder a cuestiones relacionadas con este universal poeta andaluz. No te rindas e intenta resolverlas por ti mismo/a. De paso recordarás cosas de las que te han hablado en clase y que tú mismo/a habrás visto y leído. Accésit en el Concurso de Programas Informáticos Educativos y Páginas Web Educativas, 1998.
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Que todo en la vida es sueño.
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: de ampliación. Descripción: Comentario de poemas barrocos y románticos. Campos semánticos. Sintaxis. Orientaciones para el profesorado : Realización correcta de comentarios literarios, estudio de campos semánticos. Sintaxis de oraciones compuestas coordinadas.
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¿ No es verdad, ángel de amor?
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa. Descripción: Análisis de un texto del drama romántico y otro narrativo naturalista. Creación de oraciones compuestas. Participación en glosario de cultismos y palabras patrimoniales. Orientaciones para el profesorado : conocer distintos textos del romanticismo y realismo. Análisis de oraciones compuestas. Conocimiento de palabras patrimoniales y cultas.
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Sobre el arte
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: Leer textos y responde a preguntas sobre modalidades textuales. Elaboración de oraciones siguiendo un esquema sintáctico dado. Orientaciones para el profesorado : El alumno es capaz de elaborar textos coherentes siguiendo una modalidad textual y reconoce los distintos tipos de oraciones simples.
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Una lengua con muchos usos
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: global Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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El último reto
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa Descripción: con una herramienta muy sencilla, deberás elaborar un test autoevaluable sobre aspectos de esta asignatura y ofrecérselo a tus compañeros para que lo resuelvan, a modo de repaso. El test versará sobre los contenidos de los temas relacionados con aquella tarea en la que hayas obtenido una calificación más baja a lo largo del curso Orientaciones para el profesorado (...
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Enseñar para aprender
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Frases señaladas
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Poesía y teatro posteriores a 1936: entre el amor y la guerra
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: analizar y comprender textos poéticos y teatrales posteriores a 1936 relacionados con el tema del amor y la guerra, y reflexionar sobre la importancia y la pervivencia de estos temas en las manifestaciones artísticas actuales. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La Oración Simple
Página web sobre el estudio de la oración simple.
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Animal de Fondo
Dos objetivos principales han guiado el desarrollo de este trabajo. En primer lugar, conocer mejor la poesía de Juan Ramón y, a la vez, disfrutar con su lectura. En segundo lugar, a partir de ese conocimiento placentero, abrir una puerta a la creatividad del alumnado. Esta publicación cuenta con el trabajo inestimable de un artista, Paco Damas, con una reconocida y prestigiosa trayectoria en el mundo de la canción de autor. La selección de los poemas es un acierto y la música y su interpretac...
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XXVIII Edición Premios Antonio Domínguez Ortiz. Edición editorial: comunicación e interacción entre el lenguaje escrito y visual
Propuesta educativa de tarea integrada que busca dinamizar y potenciar el uso de las competencias básicas, a través de la implementación de los contenidos adquiridos en el aula, realizando actuaciones lo más cercanas al medio real y físico. Se trabajará como lo hace una Editorial que quiere publicar un libro, teniendo en cuenta el proceso literario, gráfico y creativo, al igual que el uso de las diferentes herramientas digitales y los soportes de difusión del mismo. Este proyecto se fundament...
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XXVIII Edición Premios Joaquín Guichot. El cerebro infantil necesita arte: Joaquín Lobato, pintor y poeta
Trabajo llevado a cabo en Educación Infantil con el que el profesorado ha buscado implementar un cambio metodológico que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones docente-alumnado, teniendo en cuenta los avances científicos que nos ayudan a entender cómo aprendemos y cuál es el papel que juega nuestro cerebro en ese proceso de aprendizaje. A partir de la Neuroeducación, y teniendo presente uno de los ejes en torno al cual gira esta (que nuestro cerebro, al ser plástico, ne...
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Comunicación y lenguaje I: Aprendemos técnicas para comprender los textos
Comunicación y lenguaje I: Aprendemos técnicas para comprender los textos
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Comunicación y lenguaje I: La comunicación escrita en el ámbito académico
Comunicación y lenguaje I: La comunicación escrita en el ámbito académico
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Comunicación y lenguaje I: La publicidad
Comunicación y lenguaje I: La publicidad
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Comunicación y lenguaje I: Los medios de comunicación
Comunicación y lenguaje I: Los medios de comunicación
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Comunicación y lenguaje I: Elementos comunes de la unidad
Comunicación y lenguaje I: Elementos comunes de la unidad
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