En equipos de 2 o 3 personas, los alumno/as deben crear dos vídeos haciendo un rol playing donde simulen dos infracciones de tráfico diferentes, relacionadas con el transporte de mercancías y/o viajeros. Para ello, deben seleccionar dos infracciones diferentes, y buscar la legislación de tráfico, que tipo de infracción es (leve, grave o muy grave) y la consecuencia de esta (retirada del carnet, puntos, inmovilización del vehículo, etc.)

Infografía explicativa sobre las actividades de orientación académica y profesional que se propone al alumnado de 2º de grado básico de la familia profesional de Electricidad y Electrónica.

Actividad enmarcada plan d transición EP a ESO. Plantilla a modo de guión que deben elaborar los alumnos/as describiendo intereses, expectativas, su paso por primaria y que conocen de la ESO

Guía de creación de una simulación para estudiar los puntos notables de una función polinómica con la herramienta Geogebra.

Producto final elaborado con exelearning.

Presentación del proyecto. 2 partes - Crear una noticia en powerpoint -Grabar la noticia con todos sus protagonistas ( periodista, testigos, víctimas)

En esta activitat farem una auca en un PowerPoint i l'explicarem per parelles, tot gravant-la en un vídeo i pujant-t'ho tot a Aules. El contingut de l'auca seran les imàtgens lliures que cada parella d'alumnes trie i crega que són les més adients per a contar una de les rondalles treballades a classe

Es tracta d'una activitat per a generar un informe de productivitat dels operaris d'un taller. L'activitat va dirigida a l'alumnat de segon curs de CFGS d'Automoció en el mòdul de Gestió i Logística del manteniment de vehicles.

Utiliza Libre Office o Excel y su herramienta Solver para plantear tus propias ecuaciones de primer grado y resolverlas. Combina el uso de herramientas digitales con la resolución de ecuaciones simples.

Se proporciona un archivo en PDF con las instrucciones para que el alumnado cree contenido audiovisual y desarrolle competencias digitales. Está diseñado para la evaluación de contenidos de distintos módulos de FP de la rama sanitaria. Concretamente, se trata de que los alumnos monten un vídeo donde aparezcan ellos mismos realizando la reanimación cardiopulmonar (RCP) y explicando el algoritmo de SVB y el procedimiento completo de RCP. Se incluye una rúbrica de evaluación y se premia el uso d...

Infografía, elaborada en PDF y PNG, sobre el ciclo de agua. El recurso visual tiene un breve texto explicativo donde se resaltan los términos clave en distinto color para ayudar al alumnado a comprender y a retener la información del proceso.

Creaci_n autom_tica desde Web Sem_ntica

POWER POINT PRESENTATION

Fitxa descriptiva de l'activitat que l'alumnat realitzarà utilitzant interactius de Geogebra i recollirà en la llibreta compartida de OneNote.

La actividad consiste en la creación de un podcast donde el alumnado deberá relatar el Mito de la Caverna de Platón dándole una visión actualizada. Para ello, deberá contar el mito tal como el autor lo planteó, explicar la simbología y los objetivos filosóficos que se pretenden con él y, una vez explicado, darle una visión filosófica personal teniendo en cuenta nuestro contexto social, cultural, político y tecnológico actual.

El alumnado realizará vídeo de presentación donde muestre la información recopilada a partir de las páginas webs facilitadas. En el vídeo se mostrará el destino escogido, los lugares emblemáticos, las comidas típicas, las actividades culturales y el itinerario del viaje. El vídeo puede incluir narraciones, imágenes y música, demostrando así las habilidades en edición y producción de contenido digital.

La unidad didáctica consiste en acercarse a través del programa Music Lab: Jam Session de Code.org al trabajo de una persona dedicada a la producción musical. El uso de la aplicación nos va a servir para conectar el proceso de resolución de problemas que utilizan los programadores con el proceso creativo que siguen los músicos, creando un contexto de aprendizaje completamente STEAM Se trata de que el alumnado descubra que la codificación y la lógica pueden estar unidas a la creatividad

La unidad didáctica consiste en acercarse a través del programa Music Lab: Jam Session de Code.org al trabajo de una persona dedicada a la producción musical. El uso de la aplicación nos va a servir para conectar el proceso de resolución de problemas que utilizan los programadores con el proceso creativo que siguen los músicos, creando un contexto de aprendizaje completamente STEAM Se trata de que el alumnado descubra que la codificación y la lógica pueden estar unidas a la creatividad

Aprender a estudiar un concierto de trombón buscando información y grabándose en video y audio para ver los progresos conseguidos y autoevaluarse.

Presentación final de una empresa en Power Point en inglés