Este REA tiene como finalidad desarrollar la competencia comunicativa en lengua inglesa del alumnado de 2º de Educación Primaria a través de una temática cercana, significativa y motivadora como es la granja, sus animales y los productos que se obtienen de ella. El aprendizaje se contextualiza en el entorno próximo del alumnado, teniendo en cuenta la realidad sociocultural de Aragón, donde el medio rural, la ganadería y la agricultura forman parte del patrimonio cultural y económico. A lo ...

La secuencia de actividades propuesta persigue el desarrollo integral de la competencia lectora del alumnado de 3º de Educación Primaria, tomando como eje vertebrador la diferenciación y el uso correcto de la r fuerte y la r suave en contextos reales de lectura, escritura y comunicación oral. A través de textos cercanos al alumnado —cuentos, noticias breves y actividades lúdicas— se favorece la comprensión lectora, la fluidez, la pronunciación adecuada y la reflexión consciente sobre el funci...

Recurso Educativo Abierto destinado al desarrollo de la competencia lectora y la alfabetización digital mediante el análisis y la creación de contenidos científicos sobre invertebrados en distintos formatos. Integra metodologías activas, trabajo cooperativo, uso responsable de herramientas digitales y evaluación formativa, con medidas de accesibilidad y atención a la diversidad, y está diseñado para su uso en aulas con monitor interactivo.

Este REA tiene como finalidad que el alumnado de 6.º de Primaria comprenda el proceso de la Transición a la democracia y la Constitución de 1978 de manera activa, significativa y contextualizada en su realidad social actual. A través de actividades secuenciadas, el alumnado desarrolla aprendizajes históricos, cívicos y digitales, integrando el pensamiento computacional mediante la programación por bloques con Vinci Bot. El producto final, un recorrido programado que representa los hitos democ...

Encendido automático de luz por intensidad luminosa

A través de este REA, el alumnado de 4.o de Primaria profundiza en el conocimiento y uso de los verbos como núcleo de la oración, identificando su significado, su función y su forma en infinitivo. Se trabaja especialmente la clasificación de los verbos en las tres conjugaciones (-ar, -er, -ir) mediante textos narrativos, actividades de lectura comprensiva, juegos lingüísticos, tareas cooperativas y actividades de reflexión gramatical.

El alumnado de la materia 1º de la ESO y un alumno de FBO en las materias de lengua castellana y literatura, educación plástica y visual y tutoría, se convertirán en guías expertos de su pueblo. Elegirán e investigarán sobre aspectos culturales, históricos y económicos y realizarán exposiciones iin situ en los lugares más emblemáticos del municipio, donde nos trasladaremos manejando mapas callejeros. Además realizarán folletos turísticos/turísticos con datos de interés de lo investigado.

A través de este REA, el alumnado de 1.o de Primaria se inicia en el conocimiento y uso de los sinónimos y los antónimos como recursos básicos del lenguaje, partiendo de palabras cercanas a su realidad y presentadas en contextos significativos. Mediante cuentos, juegos, actividades manipulativas, trabajo cooperativo y dinámicas orales y escritas, el alumnado desarrolla la comprensión del significado de las palabras y amplía progresivamente su vocabulario, favoreciendo una educación inclusiva ...

REA sobre la leyenda de los amantes de Teruel

La innovación social y tecnológica al servicio de la inclusión. El alumnado deberá diseñar un producto o prototipo innovador (o una mejora significativa de algo existente) que permita a un compañero o compañera con discapacidad (visual, auditiva, motora o cognitiva) realizar las mismas actividades que el resto de la clase.

Se trata de un paroyecto en el que se trabaja con números enteros en el nivel de segundo de ESO.

Este REA tiene como finalidad que el alumnado de 6.º de Primaria comprenda el proceso de la Transición a la democracia y la Constitución de 1978 de manera activa, significativa y contextualizada en su realidad social actual. A través de actividades secuenciadas, el alumnado desarrolla aprendizajes históricos, cívicos y digitales, integrando el pensamiento computacional mediante la programación por bloques con Vinci Bot. El producto final, un recorrido programado que representa los hitos democ...

Las actividades diseñadas en esta secuencia didáctica tienen como finalidad promover un aprendizaje significativo, competencial y activo sobre los animales vertebrados e invertebrados, integrando el pensamiento computacional, la robótica educativa y el enfoque STEAM. A lo largo de las cuatro sesiones, el alumnado construye progresivamente su conocimiento partiendo de la observación, la clasificación y la experimentación, pasando de actividades manipulativas y juegos desconectados a retos de p...

MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO: 2º ESO

Proyecto para 1º de Bachillerato en el que analizarán las hablas andaluzas desde diferentes perspectivas

El alumnado explorará la rica diversidad cultural de España y Marruecos, desarrollando habilidades de investigación ,análisis crítico haciendo hincapié en las influencias de ambas culturas. Se espera que los estudiantes aprendan sobre la historia, las tradiciones, la gastronomía, las lenguas de ambos países, el respeto y la empatía por ambas culturas. Este proyecto se trabajará en grupos donde los estudiantes deben elaborar una presentación digital utilizando Canva para una posterior exposición.

Situación de Aprendizaje diseñada para el nivel de 4º de ESO durante el curso Competencia Digital Docente nivel B2 de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.

La situación de aprendizaje que presentamos, se titula “La Galaxia Misteriosa”, está enfocada para alumnado de 4º de Educación Primaria y se llevará a cabo en el segundo trimestre, durante el mes de marzo. Esta idea se adapta perfectamente a Proyectos de Aprendizaje (ABP) que estamos organizando para el curso 2025/26 con el lema “El espacio y el sistema solar”, a nivel de centro, lo que ayuda a la coherencia pedagógica y el trabajo interdisciplinario. A través de esta SdA, el alumnado se conv...

REA sobre los hábitos de vida saludables, recoge la elaboración de un menú semanal saludable, destinado al alumnado de 2º de Educación Primaria.

SdA para elaborar una Guía de la Naturaleza de los Vertebrados de un área concreta o los que se consideren de interés. Puede realizarse individual, en grupo pequeño, en grupo clase o incluso con varias líneas. Biología y Geología de 1º de ESO.