Conocimiento de la familia de cuerda frotada

Este proyecto está dirigido al alumnado de 4º de EEBB de Música para el repaso de los intervalos musicales. En este proyecto se realizan diferentes tipos de actividades dirigidas al conocimiento e identificación de intervalos musicales.

Mediante una obra representativa del barroco musical para Violín que contiene todos los contenidos formales y técnicos para trabajar este estilo, busco mediante las 5 tareas propuestas para el/la alumn@, que realice un estudio teórico con información sobre el período, así como práctico a la hora de comprobar su interpretación, también enfrentándola a otras grabaciones profesionales así como su propia ejecución mediante grabación, mientras entiende de manera analítica y trabaja los diferent...

INFOGRAFIA INTERVALOS

Investigación sobre la figura de Robert Schumann como pianista, compositor y crítico musical.

Unidad didáctica correspondiente al segundo trimestre del segundo curso del Grado Superior en Cante Flamenco, con el objetivo de desarrollar la competencia del acompañamiento al baile por soleá

Se trata de un tutorial para iniciarse en la utilización de Teams para el alumnado de Conservatorios de la Comunidad Valenciana. Está tanto en castellano como en valenciano, y se inicia desde la forma de registrarse en webfamília, donde se consigue la contraseña de acceso.

Recurso educativo abierto para gestionar una situación de aprendizaje en la asignatura de Guitarra Flamenca o Iniciación al Acompañamiento del Baile Flamenco de 4º Enseñanzas Profesionales.

Base de piano para poder trabajar la obra Romance de C. Saint-Saëns

Es un proyecto educativo que integra herramientas digitales para enseñar fagot de manera colaborativa. A través de plataformas como Google Classroom y eXeLearning, los estudiantes desarrollan habilidades técnicas e interpretativas mientras fomentan la autonomía, la reflexión crítica y el trabajo en equipo. El proyecto se enfoca en mejorar la técnica instrumental, la expresión musical y la capacidad de colaborar a distancia, adaptando la enseñanza al entorno digital.

En estas sesiones tendremos el gran reto de interpretrar la pieza nº 1 de Suzuki "Twinkle, twinkle" y su primera variación. Para ello, utilizaremos 2 sesiones de clase, y realizaremos 4 tareas diferentes en cada una de ellas con el objetivo de trabajar los diferentes ritmos y notas que necesitamos para interpretar la pieza al violín. La meta final será poder interpretar la pieza de memoria con un acompañamiento musical, manteniendo el pulso, ritmo y notas, atendiendo a la calidad de la eje...

Es un proyecto educativo que integra herramientas digitales para enseñar fagot de manera colaborativa. A través de plataformas como Google Classroom y eXeLearning, los estudiantes desarrollan habilidades técnicas e interpretativas mientras fomentan la autonomía, la reflexión crítica y el trabajo en equipo. El proyecto se enfoca en mejorar la técnica instrumental, la expresión musical y la capacidad de colaborar a distancia, adaptando la enseñanza al entorno digital.

El objetivo principal es que el alumnado de viola conozca las principales piezas más representativas de su instrumento (diferentes épocas y estilos) desde distintas perspectivas: análisis de la obra, contexto histórico, biografías de los compositores, interpretación, etc. Ayudando así a entender la evolución que ha sufrido nuestro instrumento y su repertorio a lo largo de los siglos.

La guitarra flamenca es un elemento esencial en el mundo del flamenco, actuando como el corazón que palpita al ritmo de la música. Su versatilidad permite que se utilice tanto en actuaciones solistas como en acompañamientos al cante y al baile, creando una fusión que realza la experiencia artística. Cada rasgueo y punteo cuenta una historia, transformando emociones en melodías que cautivan al público. Este instrumento no solo acompaña, sino que también otorga una riqueza sonora que define ...

Este proyecto educativo está basado en la idea de conocer los diferentes palos flamencos, según el compás en el que se interpreta. Es un trabajo grupal, en el que el alumnado, máximo diez alumnos , tendrá que buscar ejemplos de palos flamencos sin derechos de autor en los que analizaremos compás melodía, ritmo partes del palo flamenco etc. Dichos ejemplos estarán acotados en la música flamenca tanto instrumental cómo de baile . Este trabajo se expondrá en clase, para después editar los ejempl...

Esta es una propuesta para dirigir el trabajo y puesta a punto del Concierto en Mib de A. Glazunov, para ser interpretado en una audición

La música no surge de la nada; es un diálogo constante entre sonidos, géneros y épocas. A lo largo de la historia, los compositores y artistas han tomado elementos de obras anteriores para reinterpretarlos y darles nuevos significados. Este proceso, conocido como intertextualidad musical, está presente en todos los estilos y culturas, y Andalucía no es una excepción. El proyecto (Des)Cifra la Música busca que los alumnos comprendan cómo la música se transforma a través del tiempo y qué pap...

Con esta actividad, abordaremos uno de los principales problemas en el aprendizaje del cante flamenco: ¿cómo transportar el tono un archivo audiovisual? Este es uno de los retos más habituales del alumnado de Cante flamenco, ya que el repertorio se estudia, a menudo,  a partir de grabaciones audiovisuales. Esta actividad plantea una solución tecnológica gratuita y fácil de implementar con el uso del navegador Chrome y la extensión Transpose.

Conocimiento de las partes que componen un violín

Los estudiantes trabajarán colaborativamente en la búsqueda y selección de información sobre embocadura, respiración y articulación. Utilizarán herramientas digitales para crear contenido educativo (infografías o videos breves) y compartirlo en un entorno de aprendizaje digital.