kahoot para cantantes de canto lírico de primero y segundo año de conservatorio profesional, con el fin de reconocer la foética italiana y la transcripción fonetica según normativa IPA

Proyecto de grabación de un coro virtual

Recurso didáctico dedicado a la zarzuela en el que se exponen las primeras referencias al género y sus principales características

Esta situación de aprendizaje, dirigida a estudiantes de Lenguaje Musical en enseñanzas elementales, combina la enseñanza de la síncopa con herramientas digitales y metodologías activas para fortalecer la comprensión rítmica. A través de metodologías activas, se busca un aprendizaje significativo que fomente la escucha activa, la expresión musical y la creatividad, integrando tecnología para visualizar conceptos abstractos y potenciar la participación. La planificación considera experiencias ...

Recurso para alumnos de 1º de Enseñanzas Elementales de Piano que sirve como recordatorio de una buena postura ante el instrumento.

SdA diseñada para enseñanza superior

La creación de un Foro para que los alumnos que cursan primero de Música de cámara tengan el espacio en el que organizar todos los elementos relacionados con el grupo ajenos a la música. Es decir, organización de los ensayos y clases, en cuanto no siempre todos pueden acudir a las clases y los ensayos que se hacen fuera del horario lectivo, gestión de partituras, particellas y atriles, así como de los desplazamientos hasta el lugar de encuentro.

Es un proyecto vinculado al desarrollo de actividades didácticas en la especialidad de guitarrra flamenca en las enseñanzas Elementales y Profesionales de música de Andalucía

Mapa conceptual con 5 métodos de iniciación musical

Unidad didáctica destinada al alumnado de 1º Curso de 2º Ciclo de Enseñanzas Básicas de Violín sobre el manejo de la mano izquierda, sonido, afinación y conocimiento del repertorio.

La unidad didáctica que desarrollaremos pretende que el alumnado conozca las principales características constructivas del clarinete en el siglo XIX así como el repertorio más importante en cualquiera de sus géneros, ya sea solista, música de cámara o inserto en la orquesta romántica. Está destinado a alumnado que cursa 5º de EEPP de música.

Guía didáctica y secuenciación de Tablatura de vihuela

PROPUESTA DETALLADA , CENTRADA EN LA FIGURA DEL DIRECTOR Y EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA SU DESARROLLO PROFESIONAL PARA EL ALUMNADO DE DIRECCIÓN DEL CONSERVATORIO SUPERIOR “JOAQUÍN RODRIGO” DE VALENCIA. Por Jesús Cantos Plaza .

Este proyecto consistirá en la introducción progresiva de diferentes herramientas digitales que beneficien el desarrollo interpretativo del alumnado de la asignatura de Piano de 5º y 6º de EEPP

Organizamos de manera colaborativa la actividad del día a día de nuestra asignatura mediante la creación cooperativa de un blog escolar.

Introducción para alumnado de primero de Enseñanzas Elementales, para que conozca las diferentes familias de los instrumentos de percusión

La unidad didáctica que desarrollaremos pretende que el alumnado conozca las principales características constructivas del clarinete en el siglo XIX así como el repertorio más importante en cualquiera de sus géneros, ya sea solista, música de cámara o inserto en la orquesta romántica. Está destinado a alumnado que cursa 5º de EEPP de música.

L’activitat consisteix en enfortir i ampliar el vocabulari treballat a les classes teòriques de fonaments del cant valencià mitjançant un procés de metacognició amb un recurs digital, interactiu i visual. En primer lloc, els materials treballats a classe seran penjats a aules. En segon lloc, crearem un fòrum on l’alumnat i el professor podrà compartir comunicar-se i resoldre dubtes. Seguidament, el professor crearà una tasca a traves d’un word col•laboratiu de conselleria on a cada alumne d...

Cómo practicar música en conjunto

Trabajo de la respiración diafragmática con alumnos/as de 1º curso de EEPP de canto y trombón. El/la alumno/a, después de haber trabajado la respiración en clase, deberá enviar al profesor/a un comentario sobre cada uno de los artículos sugeridos y 3 vídeos, uno por semana, donde demuestre la práctica del ejercicio propuesto. En esta actividad está también implicada la profesora pianista acompañante que, ayudando a los profesores tutores, velará por el desarrollo del alumno/a.