Delgado García, A. (2023). “Ingredientes de la imagen país en manuales de docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE”. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 18(2), 375–388. ISSN: 2414-8717.  https://doi.org/10.57201/rcff.v18i2.3752, https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/3752/3323  Resumen: Los manuales y materiales de enseñanza del español como lengua extranjera, ELE, contienen muchos de los estereotipos culturales con los que se asocia la lengua...

Delgado García, A. (2024). Español Lengua Extranjera (ELE) como apoyo dentro de clases de Educación Secundaria Obligatoria. En XVI Congreso Latina de Comunicación Social, mesa Educación 1, diciembre de 2024. ISBN 978-84-09-59702-4. https://congresolatina.net/libros-de-actas/   Dentro de la etapa escolar de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, al ser alumnado menor de edad que debe de estar escolarizado, se dan situaciones en las que este no conoce el idioma ni es hispanohablante. Por esta ...

Delgado García, A. (2025). Uso de estereotipos culturales para trabajar la competencia intercultural en clase de ELE. El Español Por El Mundo, 7(1), 11–17. https://doi.org/10.59612/epm.i1.182  Resumen:  Los manuales y materiales utilizados en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE), a menudo incorporan diversos estereotipos culturales. Estos estereotipos aluden a la identidad nacional, la cultura y la historia del país de referencia, abarcando no solo España, sino también ...

Encendido automático de luz por intensidad luminosa

Situación de Aprendizaje diseñada para el nivel de 4º de ESO durante el curso Competencia Digital Docente nivel B2 de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.

Cultural Explorations is an eLearning project designed to immerse students in the diverse traditions, customs, and lifestyles of various cultures around the world. Through interactive lessons, multimedia resources, and collaborative activities, students will gain a deeper understanding of global perspectives, fostering respect, curiosity, and cultural awareness.

Vamos a aprender a reciclar con Scratch

Vamos a Reciclar con Scratch v2

AULA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Encendido automático luz por intensidad luminosa

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Aprende a Reciclar con Scratch

Alumbrado automático de luz por intensidad luminosa

Material informativo para la creación de un Trivia Game para la asignatura de Inglés en 4ºESO

Realización de SdA para Atención Educativa de 4º ESO. En pequeños grupos, deberán realizar una recopilación de información sobre el pasado familiar e individual, analizando el desarrollo personal de cada uno y cómo el destino los ha unido. A partir de la adolescencia, deberán inventar un futuro respondiendo a alguna necesidad social que consideren oportuna, dándole solución a problemáticas actuales a las que se enfrentan hoy en día. El producto final debe ser un vídeo/cortometraje que res...

Hoy comenzaremos un emocionante viaje por el mundo de las oraciones condicionales en inglés. Aprenderemos de manera divertida, dinámica y efectiva, utilizando herramientas digitales, juegos, videos y actividades interactivas que harán de este proceso algo práctico y significativo. Prepárate para descubrir cómo usar los condicionales en situaciones reales, mejorar tu comprensión auditiva, y fortalecer tu habilidad para comunicarte en inglés. ¡Será una experiencia llena de aprendizaje y crea...

- PRESENTACIÓN: El presente producto final de Situación de Aprendizaje que presento se llama "Revista del Renacimiento", y está enmarcado en 2º ESO para la materia de Geografía e Historia. Va a tratar de crear un tríptico o mural online con recursos digitales como Padlet o TinkerCad de una serie de obras artísticas del periodo renacentista que veamos en clase. - CENTRO DE INTERÉS O TEMÁTICA: Arte renacentista (cultura de la Edad Media y Edad Moderna, conceptos artísticos, términos arquitec...

Proyecto de investigación, diseño y construcción de un modelo tipo de base lunar que incorpore sistema de iluminación mediante circuito eléctrico y componentes electrónicos para Tecnología y Digitalización de 3ºESO

Encendido automático de luz por intensidad luminosa

El alumnado investigará un problema filosófico de actualidad, relacionándolo con autores o corrientes filosóficas estudiadas en clase, y elaborará un producto digital divulgativo que será compartido con el grupo-clase. Se realizará en grupos cooperativos de 3–4 alumnos a lo largo de 5 sesiones. Fecha de inicio 16 de febrero hasta el 25 de febrero. Grupo de 1º de Bachillerato (16-17 años), Humanidades y Ciencias Sociales) con nivel heterogéneo y motivación variable. Necesitan refuerzo en co...