La presente sda va dirigida a alumnado de primer ciclo de infantil con diversidad funcional. Las actividades que se reflejan y el producto final son muy sencillas y están guiadas por las tutoras. Las herramientas empleadas son el grid 3, paddle, genially y los comunicadores individualizados.

El Sistema Solar para trabajarlo con alumnado con NEAE.

Es una situación de aprendizaje, que además de trabajar contenido curricular podemos abordar valores como la igualdad de oportunidades, la empatía, etc. Lo haremos a través de un cuentacuentos con una representación pública .

Este recurso está diseñado para trabajar la asamblea en el aula. Tiene varias actividades para poder trabajar los días de la semana y las estaciones del año.

Proyecto o propuesta didáctica para trabajar con los sentidos en un Aula Específica de Educación Especial

Este REA está diseñado para el PTVAL (Programa de Transición a la Vida Adulta Laboral), más concretamente en el ámbito laboral , módulo 1.5 de Salud laboral (Prevención de Riesgos Laborales)

Esta SdA se ha creado para un alumnado con Necesidades Educativas Especiales de PFTVAL. Con ella aprenderán de una manera dinámica y colaborativa el concepto general de qué es una noticia y las partes que la compone, y, como llevar a la práctica la redacción de la misma. Tratarán de elaborar como reto final un periódico escolar con noticias sobre hechos vividos por ellos.

Este proyecto va dirigido a un tipo de alumnado de nivel bajo en un quinto de Primaria. Trata sobre la iniciación a las fracciones y está relacionado con los animales en peligro de extinción.

En este documento podréis encontrar un recurso lleno de enlaces y tareas parra poder desempeñar con vuestro alumnado, siempre teniendo en cuenta que está destinado al alumnado neae.

Aprender de una manera dinámica y colaborativa el concepto general de que es una noticia y las partes que la componen y como llevar a la práctica la redacción de la misma. Además se trata de elaborar como reto final un periódico escolar con noticias sobre hechos vividos por ellos.

Este proyecto está destinado para el alumnado del Aula Específica, en el que trabajaremos como tema principal el invierno y sus elementos básicos.

Con este proyecto se pretende que los/las alumnos/as con dificultades comunicativas, reconozcan los diferentes pictogramas y el significado de cada uno de ellos, que se trabajarán usando diferentes apps. También que los integren en su vida diaria, a través del comunicador y, de esta forma, consigan comunicarse de manera totalmente funcional en todos los ámbitos de su vida.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE LLEVADA A CABO DESDE EL CEIP NUESTRO PADRE JESÚS DE AZNALCÁZAR, PARA UN CURSO DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EN LA QUE PARTICIPAN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS DEL COLEGIO.

Este pequeño recurso educativo está principalmente destinado al estudio del vocabulario en LSE.

La presente SdA pretende que el alumnado sea capaz de autorregular sus emociones y que adquiera estrategias para identificarla y expresarlas de manera adecuada. Para ello partiremos de cuentos y actividades motivadoras y lúdicas dónde el alumnado sea el principal protagonista en la construcción de su aprendizaje.

Haremos una enciclopedia animal y conoceremos animales y sus características, se trata de un grupo de alumnos de aula específica y realizaremos el producto final con 4º de EP.

La presente SdA pretende que el alumnado sea capaz de autorregular sus emociones y que adquiera estrategias para identificarla y expresarlas de manera adecuada. Para ello partiremos de cuentos y actividades motivadoras y lúdicas dónde el alumnado sea el principal protagonista en la construcción de su aprendizaje.

Situación de aprendizaje en docencia compartida en 3º de primaria con un alumno con ACS de RC 1º de primaria en matemáticas, para trabajar la operatoria básica.

En este proyecto descubrirás un mundo de emociones. Nace para ayudar a mejorar el clima de convivencia en el aula aprendiendo a manejar nuestras emociones. Con la ayuda de muchas herramientas digitales podrás acceder a contenido relacionado con las emociones, las habilidades sociales, el autoconocimiento y la inteligencia emocional. Está dirigido a un publico con Necesidades Educativas Especiales pero dada su inclusividad es apropiado para cualquier alumnado interesado en la materia.

Con esta situación de aprendizaje pretendemos que nuestros alumnos y alumnas puedan reconocer en sí mismos como en los demás las distintas emociones y cómo actuar ante ellas.