¿Qué actividades económicas caracterizan a las ciudades? Con este recurso interactivo y didáctico se estudian ciudades que se caracterizan por una actividad económica predominante. Mediante la búsqueda de información en internet el usuario, a través de procesos inferenciales, puede descubrir las diferentes actividades y funciones urbanas. Dirigido a estudiantes de edades entre 16 y 18 años. Año de creación: 2018. https://www.ign.es/recursos-educativos/economia-funciones-urbanas/index.html

¿Qué actividades económicas caracterizan a las ciudades? Con este recurso interactivo y didáctico se estudian ciudades que se caracterizan por una actividad económica predominante. Mediante la búsqueda de información en internet el usuario, a través de procesos inferenciales, puede descubrir las diferentes actividades y funciones urbanas. Dirigido a estudiantes de edades entre 16 y 18 años. Año de creación: 2018. https://www.ign.es/recursos-educativos/economia-funciones-urbanas/index.html

La tarea directiva requiere de tres capacidades básicas como son la organización, la coordinación y la resolución de conflictos, pero estas tres capacidades las podemos reducir a una: laplanificación. Una planificación que debe emanar de un consenso y liderazgo compartido y ampararse en un DAFO que nos sirva de puente entre el centro y la comunidad que lo abraza, buscando soluciones tanto exógenas como endógenas para conseguir solventar retos y dificultades.

El Español como Puente (https://elecomopuente.org/) es un proyecto internacional que une a través de una red a más de 40 centros escolares de todo el mundo y más de 1500 estudiantes en la creación de contenidos en español a través de las TIC y del fomento del diálogo intercultural. La iniciaciativa nació en junio de 2018 en el IES San Benito (http://www.iessanbenito.es/), centro escolar ubicado en Tenerife (Islas Canarias), y en la actualidad sigue coordinando las acciones. Muchos de los ma...

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Debemos tratar en las aulas a nuestros alumnos y alumnas para que se eviten situaciones discriminatorias y que existan estereotipos de género.y así que podamos llevarnos bien y que ellos y ellas se expresen libremente y sepan expresar con naturalidad sus necesidades .

Debemos tratar en las aulas a nuestros alumnos y alumnas para que se eviten situaciones discriminatorias y que existan estereotipos de género.y así que podamos llevarnos bien y que ellos y ellas se expresen libremente y sepan expresar con naturalidad sus necesidades .

Debemos tratar en las aulas a nuestros alumnos y alumnas para que se eviten situaciones discriminatorias y que existan estereotipos de género.y así que podamos llevarnos bien y que ellos y ellas se expresen libremente y sepan expresar con naturalidad sus necesidades .

Aquí se observan unas actitudes de búsqueda de la igualdad entre chicos y chicas porque así pueden convivir pacíficamente y saber repetarse bien.

Aquí se observan unas actitudes de búsqueda de la igualdad entre chicos y chicas porque así pueden convivir pacíficamente y saber repetarse bien.

Aquí se observan unas actitudes de búsqueda de la igualdad entre chicos y chicas porque así pueden convivir pacíficamente y saber repetarse bien.

Aquí se observan unas actitudes de búsqueda de la igualdad entre chicos y chicas porque así pueden convivir pacíficamente y saber repetarse bien.

En el Plan de Acción resultante del2º Congreso Mundial sobre Recursos Educativos Abiertosorganizado por la UNESCO en 2017 se indica que “Con miras a la realización de sociedades del conocimiento inclusivas, los recursos educativos abiertos (REA) respaldan una educación de calidad que sea equitativa, inclusiva, abierta y participativa.” Basándonos en este texto y en otros documentos difundidos por la UNESCO, os ofrecemos la infografía “9 razones para usar REA en el aula”.

Simulación y supuesto práctico en el que a partir de la sintomatología de un "paciente". Tendrás que conocer los órganos que forman el sistema circulatorio sanguíneo y sus enfermedades más comunes. Licencia: Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Este REA se ha realizado en la plataforma Scholarium. Enlace de acceso: https://eschoform.ed...

Simulación y supuesto práctico en el que a partir de la sintomatología de un "paciente". Tendrás que conocer los órganos que forman el sistema circulatorio sanguíneo y sus enfermedades más comunes. Licencia: Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Este REA se ha realizado en la plataforma Scholarium. Enlace de acceso: https://eschoform.ed...