Presentamos la situación de aprendizaje X de la materia de Lengua Castellana y Literatura diseñada para el curso de 3ºC. En ella incluimos las herramientas que usaremos para la creación del producto final (Wordpress y Canva), así como en algunas tareas (Cmaptools para la esquematización de la estructura de la carta personal). También hemos adjuntado los criterios de evaluación que vamos a tener en cuenta durante las 10 sesiones, la temporalización de estas últimas y los instrumentos de evalua...

Se va a aprovechar los conocimientos que han adquirido los alumnos en las materias de computación y robótica a lo largo de los tres primeros años de la ESO, para realizar un programa utilizando Scratch (programación por bloques), que me permita tocar un piano formado por teclas blancas y negras. Cada tecla tendrá un sonido diferente y se debe de ver como al pulsar cada tecla se cambia de disfraz durante 0.2 segundos y vuelve al disfraz original, para emitir después el sonido. El piano podrá t...

Actividad interdisciplinar matemáticas y lengua castellana para 3º ESO

Se pretende trabajar la resolución de problemas a través del Sentido Algebraico, conectado con el Sentido Numérico, utilizando pare ello las sucesiones numéricas, su término general y sus aplicaciones a la Matemática financiera (interés simple e interés compuesto). Además, también se pretende combinar ejercicios que motivan el uso de la calculadora o de la hoja de cálculo, con otros de descubrimiento y modelización, otros de aplicación (aquí es donde entran las Matemáticas financieras) y con ...

PRODUCTO FINAL CDD B2

Estadística Unidimensional.

La actividad que propongo es “El periódico digital”, dirigida a los alumnos de 3º de ESO, cuyo centro de interés o temática son los medios de comunicación, concretamente la prensa escrita, donde aprenderéis a diferenciar los géneros informativos, los géneros de opinión y los géneros mixtos. Tiene una duración aproximada de cinco sesiones que se llevarán a cabo en el segundo trimestre.

REA sobre alimentación y nutrición

Reflexiona sobre las consecuencias de la Revolución Industrial.

El objetivo principal es que nuestro alumnado participe y diseñe una sesión de juegos populares y tradicionales. A su vez, como acompañamiento teórico de la situación de aprendizaje, deberán elaborar un decálogo del buen deportista .

Realiza las actividades que se proponen

Situación de aprendizaje que desarrolla Unidad didáctica: PENSAMIENTO COMPUTACIONAL, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. El alumnado diseñará con App Inventor una aplicación, con imágenes y texto, que facilite al alumnado de nuevo ingreso en el Centro un conocimiento de las instalaciones y dependencias.

Este recurso es para 3º ESO de Educación Física. Este recurso busca el uso de los recursos digitales para fomentar los hábitos alimentarios saludables.

Recurso educativo para trabajar en cooperativo una presentación digital.

Esta Situación de Aprendizaje en formato REA (Recurso Educativo Abierto) está diseñado para poder ser desarrollado en la asignatura de Computación y Robótica de 3º ESO introduciendo al alumnado en el mundo de la programación y la robótica, en concreto, sirve para iniciar al alumnado en el estudio de la robótica con arduino. Se verá la placa robótica arduino uno, los entornos de programación que se pueden utilizar, se realizarán prácticas que irán creciendo en dificultad mostrando varios senso...

Este recurso es una modificación de su homónimo publicado en CEDEC de los autores Mariano Real Pérez, Arturo Mandly, Manso José Muñoz Santoja.

Proyecto para la creación de un videojuego con la herramienta digital "SCRATCH", pensada para los alumnos de 3º de la ESO, en español.

Situación de aprendizaje en la que se relacionan varias materias y se trata la importancias de desarrollar soft skills y capacidades esenciales que les ayudarán en su formación como ciudadanos de una sociedad digital.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE "QUE NO TE DIGAN QUE NO SABES NI DONDE VIVES" 3ºESO

En esta unidad aprenderemos a manejar fracciones, porcentajes, regla de tres y una pincelada sobre la influencia de la mujer en las matemáticas a lo largo de la historia.