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Guía Docente : Cómo funciona tu tarjeta abono transporte
En esta guía se ofrece al profesorado las orientaciones necesarias para trabajar el recurso del alumnado : Cómo funciona tu tarjeta abono transporteÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Programando con Scratch
Creación de programas digitales utilizando lenguaje de bloques con ScratchÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Mi propio videojuego
Con esta situación de aprendizaje pretendemos que el alumnado trabaje el pensamiento computacional, se familiarice con el lenguaje de programación por bloques mediante la plataforma Scratch y termine creando su propio videojuego como producto final. A partir de aquí pueden surgir otras tareas asociadas como la presentación del videojuego, la confección de su portada, la creación de personajes o de una historia ideada, el trabajo multilingüe como traducción al inglés o el francés (en nuestro c...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
CREANDO VIDEOJUEGOS
Situación de Aprendizaje para 1º ESO de la materia Computación y Robótica cuya finalidad es que el alumnado realice sus propios videojuegos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Conoce tu ciudad
REA para la materia de Computación y Robótica y Tecnología. A través de la herramienta de programación por bloques Scratch, podrás diseñar un juego donde el personaje principal interactúa ofreciendo la posibilidad de recorrer las calles de la ciudad para llegar a los distintos monumentos emblemáticos y conocer la información relativa a ellos mediante texto e imágenes.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Crea tu propio videojuego
En este pryecto intentamos que el alumnado sea capaz de crear un sencillo videojuego personalizado. Aquí tenéis un enlace a la progresión de actividades.Área de conocimientoContexto educativo -
¿Te unes al proyecto: Diseña tu propio videojuego?
La socializacion rica from Juan Carlos Galiana Nolasco Título del proyecto: Diseña tu propio videojuego. Modalidad y etapa educativa: 6º de primaria en los desdobles de informática. Perfil de los estudiantes: el proyecto se va a llevar a cabo en las dos clases de 6º de primaria durante las horas de desdobles que utilizamos para iniciar a los alumnos en la informática. La fortaleza aquí es que los grupos serán de 12 o 13 alumnos, y la debilidad es que disponemos de 45 minutos cada dos ...Contexto educativo -
Prototipo de mi proyecto para ABP_Mooc: Diseña tu propio videojuego
Título del proyecto: Diseña tu propio videojuego. Modalidad y etapa educativa: 6º de primaria en los desdobles de informática. Perfil de los estudiantes: el proyecto se va a llevar a cabo en las dos clases de 6º de primaria durante las horas de desdobles que utilizamos para iniciar a los alumnos en la informática. La fortaleza aquí es que los grupos serán de 12 o 13 alumnos, y la debilidad es que disponemos de 45 minutos cada dos semanas. ...Contexto educativo -
memoria juansg76
Aquí os dejo la memoria del curso de Espectador a Programador. Espero que os guste. Se incluye en el documento un enlace al proyecto en scratchContexto educativo -
La Habitación de Fermat
Proyecto de creación de un videojuego. Actualmente tiene 8 niveles y un almacén de acertijosÁrea de conocimiento -
Completar un videojuego en scratch
En este proyecto educativo me he propuesto tomar una demo de un juego, con los personajes y sus movimientos ya creados, y completarlo. La idea es que los alumnos sigan el proceso que he realizado: aprender de un tutorial de los que hay en internet en que se explica los fundamentos de un juego y se pongan manos a la obra completándolo, añadiendo algunos de estos elementos: Puntuación. Vidas. Efectos. Mejores puntuaciones. Aumento progresivo de la dificultad. Nivel...Área de conocimientoContexto educativo -
Tipo videojuego 2 (bucle)
Audición de un fragmento de música de tipo videojuego mediante una base rítmica acompañada de sintetizadoresTipo de recurso -
Tipo videojuego 1 (bucle)
Audición de un fragmento de música de tipo videojuego mediante una base rítmica acompañada de sintetizadoresTipo de recurso