El cálculo de áreas de figuras geométricas se hace útil cuando debemos determinar el área de una región no convencional; es decir, regiones cuya forma no es geométricamente tradicional como los cuadrilateros, triángulos, círculos y polígonos en general. En esta unidad se presentan algunas regiones no convencionales para el cálculo de su área. Igualmente se suministran las ayudas necesarias en caso de no conocerse el procedimiento adecuado para dicho cálculo. CÁLCULO DE ÁREAS DE REGIONES SOM...

Ofrecer actividades que permitan al alumno acercarse a los conceptos de media y de moda.

En esta unidad se introduce un conjunto de números que amplia al de los números reales, el de los números complejos. En este nuevo conjunto se pueden extender las operaciones conocidas en |R. Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos. http://proyectodescartes.org/Un_100/materiales_didacticos/_Un_010_Complejos/index.html

El acceso relativamente fácil a los dispositivos móviles 3G, que ofrecen unas prestaciones muy cercanas a la de un portátil o una Tablet a lo que se suma su fácil transporte puede ser una herramienta verdaderamente útil para el trabajo de campo en el desarrollo de itinerarios didácticos. Enlace al artículo completo ITINERARIO DIDÁCTICO. Enlace al documento editable: ITINERARIO GOOGLE DRIVE

Practicar las operaciones de potenciación y radicación.

Descubrir y expresar verbalmente la relación lógica de causa y efecto que hay o puede haber entre tres fases o etapas de un mismo hecho real complejo

Nuetros niños y niñas se encuentran disfrutando del período vacacional de verano, con mucho tiempo para compartir con sus familias y amigos, así como para el descanso y ocio. No obstante, siempre es recomendable encontrar el momento adecuado para sugerirles una interesante lectura y realizar, en nuestra compañía o junto a sus hermanos y hermanas mayores, algunas actividades de las áreas básicas del conocimiento. Ahora bien, para ello, la...

Utilizar la equivalencia entre medidas de capacidad y de volumen para resolver situaciones de la vida cotidiana. Competencia principal: Competencia matemática. Nivel educativo: 2º ESO Unidad liberada original: Evaluación de diagnóstico, Navarra, 2011.

INTRODUCCIÓN En los últimos años, los avances tecnológicos han puesto a nuestra disposición dispositivos capaces de manejar información digital y, al mismo tiempo, facilitar la movilidad del usuario. Su precio ha disminuido y sus prestaciones han aumentado casi de forma inversa y esto, unido al desarrollo y despliegue de las nuevas redes inalámbricas, hace que se hayan convertido en parte de nuestras vidas. Además del uso habitual, los...

En esta unidad se presentan algunas aplicaciones de la Trigonometría plana. Se suponen conocidos por el lector la resolución de triángulos rectángulos, por lo que el estudio se centra en los triángulos cualesquiera. Como objetivos específicos se plantean: • Conocer los Teoremas del Seno y del Coseno. • Resolver triángulos cualesquiera.

Encontramos primero, como teoría, las fórmulas que vamos a trabajar. Escena que incluye multitud de ejercicios de derivadas. Permite comprobar la solución del ejercicio.

Realizar operaciones con números decimales. Identificar líneas paralelas y perpendiculares. Interpretar la información de un diagrama de barras. Construir un diagrama de barras a partir de una tabla de frecuencias. Interpretar la información de una tabla y realizar cálculos sencillos con números naturales y partes de la unidad.

Sirve para consolidar de manera lúdica la multiplicación y división de números naturales por potencias de diez.

Se trabaja la relación lógica de causa y efecto y, además, también se trabaja la reversibilidad del pensamiento.

Interpretar la información dada sin muchas explicaciones. Practicar y consolidar el cálculo mental.

En muchas áreas del conocimiento se maneja información que es almacenada con diferentes tipos de datos, los cuales deben ser procesados para obtener otra información. Las matrices, permiten el almacenamiento de grandes cantidades de datos que, con el uso de los computadores, han permitido realizar cálculos o procesamientos que manualmente demandaban mucho tiempo. Los objetivos de esta unidad son: * Reconocer los elementos y el tamaño de una matriz. * Realiz...

Practicar ejercicios en los que hay que tener en cuenta varias condiciones y ejercitar las capacidades de razonamiento y deducción.

PÁGINA DE RECURSOS PARA LA TABLETA EN LAESCUELA Quiero reunir en esta página los recursos, fundamentos y todo lo relacionado con esta herramienta para un uso metodológico en el aula. Es posible trabajar con ella individualmente, o como con los ordenadores, por parejas, colectivamente, etc. es un medio que debemos incorporar sin forzar realidades junto con la PDI. Se puede usar a partir de Educación Infantil y dependerá de nuestro interés y de nues...

El esquema corresponde a una unidad de segundo de ESO: Unidad 3, la ciudad Medieval. La intención del proyecto es que encada unidad se repita el modelo de unidad temática Permite que el recurso educativo esté on-line, así es accesible desde cualquier dispositivo Tablet y además puede ser la base de la enseñanza (nuevas pedagogías)o un accesorio para la clase tradicional La mayor parte del trabajo será en valenciano, aún as&ia...

Resolver problemas con números naturales y decimales en el sistema monetario que exijan cierta planificación, aplicando como máximo dos operaciones. Utilizar estrategias personales de cálculo mental (en situaciones sencillas). Reconocer objetos del entorno. Convertir unas unidades de medida en otras.