Al profesor basado en las teorías del aprendizaje se le consideraba un experto, que emitía o hacía prejuicios basado en ensayos verbales, también escritos y hasta veces empíricos. Pero actualmente, gracias a los llamados prototipos cualitativos (evaluación) y cuantitativo (medición) de la investigación y en el marco legal actual, la educación superior venezolana ha evolucionado partiendo de elementos innovadores como las Neurociencias, Neuroeducación, Neuropedagogía, Didáctica crítica y las t...

Introducción Hemos entrado en el primer siglo del tercer milenio, un siglo que se caracteriza por la proliferación de sistemas de comunicación, de transmisión de información y de acceso a un gran potencial de conocimiento, razón por la que entre otros muchos términos se nombra esta sociedad como sociedad de la información, sociedad de la comunicación o sociedad del conocimiento. En esta sociedad, el papel de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) es fundamental y por ta...

Indicadores de evaluación de la UDI: el huerto escolar.

3.4 Alternativa_JM_end Creando indicadores de Evaluación. Juana María Pérez Lara Comunicación en la lengua materna (C1), Comunicación en lenguas extranjeras (C2), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (C3), Competencia digital (C4), Aprender a aprender (C5), Competencia sociales y cívicas (C6), Sentido de la iniciativa y el espíritu de empresa (C7), Conciencia y expresión culturales...

Recurso para 3º de la ESO, competencias clave eindicadores de evaluación

este documento recoge los indicadores de evaluación de la Udi: la dieta de mi pueblo para alumnos de la ESO.

Factores a tener en cuenta en la organización y trabajo de aula si tenemos alumnos TDAH

Documento completo de la UDI formada por la parte consensuada hechaen grupo (Subgrupo C6)más la rúbrica realizada individualmente.

Indicadores de evaluación para una UDI relativa a trabajo en grupo.

Indicadores de Evaluación de la UDI "Hablamos con nuestros abuelos", Grupo C5

Lo que se quiere conseguir a través de este proyecto, es que el alumn@ de infantil adquiera conocimientos acerca de quiénes eran los piratas, cómo vivían, conocer leyendas y cuentos de bucaneros así como conocer piratas que fueron famosos a lo largo de la historia, y sobre todo, vivir la experiencia de ser pirata y encontrar su flamante tesoro. Todo ello en un entorno didáctico, educativo, en relación con las competencias básicas y...

Título del proyecto: ¡Decoramos nuestra clase! •Producto final deseado: Decoración útil del aula por parte del alumnado, con los rincones necesarios en el trabajo de nuestro alumnado. •Contexto y justificación: oSe pretende desarrollar las competencias lingüística, matemática, autonomía personal y aprender a aprender. oLos alumnos/as van a trabajar cooperativamente para decorar el aula de forma útil, dando respuesta ...

Documento que incluye indicadores de evaluacion con contenidos de semejanza y trigonometría

Adjunto ejemplo de la relación de objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación e indicadores de evaluación relacionados con la adquisición de competencias clave, realizados sobre la UDI del grupo C6: "Cuéntame un cuento".Desde las áreas de Lengua y Literatura, y Educación Plástica y Visual, en este documento se abordan los indicadores de evaluación relacionados con la adquisición de ...

INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UDI LOS COMETAS

Tabla con indicadores de evaluación

Título: LAS CASAS DEL MUNDO Descripción: -Producto final deseado:elaboración deuna maqueta de diferentes casas del mundo. - Contexto y justificación: Día de la paz,tolerancia, la solidaridad y respeto. -Secuencia detallada de trabajo: diversos agrupamientos según actividad, tres semanas de duración. - Indicadores de éxito: participación activa, identificaciones y clasificaciones, desarrollo de conceptos básicos.... -E...

Criterios de evaluación e indicadores para la UDI "ANCIENT EGYPT" para alumnos de 5º de Primaria en educación bilingüe. Área de Science /Conocimiento del Medio.

Trabajo realizado para el curso con un resumen de las características de los alumnos con trastorno TDAH y algunas herramientas para mejorar su proceso de aprendizaje. http://encarnaortegafernandez.blogspot.com.es/2014/05/indicadores-de-exito-en-el-aula.html

Se muestran, en formato de tablas,las relaciones de las competencias clave con el resto del currículo. Se describen los indicadores de evaluación específicos para cada tarea de la unidad didáctica. Esta UDI es para 3º de la ESO.