Es una situación de aprendizaje, que además de trabajar contenido curricular podemos abordar valores como la igualdad de oportunidades, la empatía, etc. y al presentarnos en concurso damos visibilidad a las personas con discapacidad. Lo haremos a través de una producción audiovisuales.

Es una situación de aprendizaje, que además de trabajar contenido curricular podemos abordar valores como la igualdad de oportunidades, la empatía, etc. y al presentarnos en concurso damos visibilidad a las personas con discapacidad. Lo haremos a través de una producción audiovisuales.

SDA del Proyecto Inteligencia artificial que aborda el estudio de la ética y moral en la inteligencia artificial para estudiantes de 1º Bachillerato

SdA para el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL), Resultado de Aprendizaje 6, Criterios de Evaluación a),b y c. Se trabajarán los derechos y obligaciones en materia preventiva de la empresa y la plantilla, las responsabilidades legales de la empresa ante los incumplimientos en materia de prevención, qué forma de gestión debe seleccionarse y quiénes son y qué funciones tienen los delegados y delegadas de prevención.

El centro de interés será nuestra carta magna o ley principal, la Constitución, y los derechos y deberes de los ciudadanos. A priori, podemos percibir que se trata de una temática poco motivadora y atractiva para el alumnado, pero al mismo tiempo considero que el derecho y la política impregnan toda nuestra cotidianeidad. Debe existir el compromiso de la escuela de acercar al alumnado a dicha realidad. El reto será motivar al alumnado hacia el acercamiento de estos contenidos y a través de he...

Derechos a diestro y siniestro Eugenio Fouz And you called yourself a teacher? / I didn´t call myself anything. I was more than a teacher. And less."(Frank McCourt) Las escuelas sirven para educar y enseñar cosas a los alumnos que acuden a ellas. Aunque parezca una obviedad, a veces conviene recordarlo. Para enseñar una asignatura en clase el profesor cuenta con alumnos que prestan atención, permanecen en silencio mientras habla y toman notas de vez en cuando. En el supuesto de que el ...

Hola a todos, compañeros. Por fin vamos dando luz a nuestros primeros proyectos, y yo quiero compartir con vosotros el mío. El objetivo fundamental es conocer los derechos y deberes que tanto el empresario como los trabajadores tenemos como consecuencia de la relación laboral. Pero he querido ir un paso más allá. Cualquier trabajador sabe que, lamentablemente, el mundo real se parece más bien poco a lo que nos han podido contar sobre lo que dice la ley. Los alumnos de ciclos formativos, en ...

AUTOEVAUACIÓN ¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital? Antes de realizar la lectura del cuadro expuesto en la parte inferior me permito considerar que la competencia digital no consiste solo en la enseñanza mecánica de habilidades en el manejo de computadores (Rafael Casado). Tengo que aprender a moverme en la red, buscar y encontrar información, clasificarla para incorporar, adoptar y adaptar los conocimientos para adquirir una mejor competenc...

Presento mi trabajo final ABP cuyo título es: "Derechos Humanos torcidos". En el mismo planteo una reflexión sobre los Derechos Humanosque incluyeun panorama sobre su historia, sobre la violación constante de los diferentes artículos de la Declaración Universal de los DHy sobre la infinidad de personas que han dedicado y dedican su vida a conseguir que nos acerquemos un poquito a la utopía de su cumplimiento. Está dirigido a los alumn...

Este proyecto se lleva a cabo juntamente con UNICEF como proyecto piloto en una escula de Barcelona. El objetivo es poder convertir el centro en "Una escuela con derechos". A través de este proyecto se pretende que tanto los alumnos como toda la comunidad educativa del centro conozca la convención de los derechos humanas y cambien sus actitudes y conductas de tal manera que se respeten los derechos de los niños.

Archivo audio-visual sobre los derechos humanos.

Un recurso para trabajar los distintos tipos de animales y las características de cada uno. Un recurso para los niños de primer ciclo de primaria.

Formación profesional. Familia Profesional: Administración y Gestión. Ciclo Formativo de Grado Superior: Administración y Finanzas. Nombre módulo: Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial. Tarea: El derecho y las instituciones nacionales y europeas. Descripción: Tienes posibilidades de trabajar en las oficinas de una empresa. Por ello te realizas una serie de preguntas que consideras importantes de cara a conocer las instituciones del Estado Español así como para familiarizarte con ...

TOMA PARTE, TODO DEPENDE DE NUESTRA ACCIÓN, es un proyecto de educación para el desarrollo de ASFE (Arquitectura Sin Fronteras) pretende fomentar la participación activa de los niños, niñas y adolescentes, con una visión global, como mecanismo para mejorar y transformar la realidad en la que viven, a su medida, e identifiquen las situaciones de vulneración del derecho a un Hábitat Digno y Sostenible.

TOMA PARTE, TODO DEPENDE DE NUESTRA ACCIÓN, es un proyecto de Educación para el Desarrollo de ASFE (Arquitectura Sin Fronteras), pretende fomentar la Participación activa de los niños, niñas y adolescentes, con una visión global, como mecanismo para mejorar y transformar la realidad en la que viven, a su medida, e identifiquen las situaciones de vulneración del derecho a un Hábitat Digno y Sostenible.

Tiene por objeto mostrar al futuro trabajador el entorno normativo en el que va a desarrollar su actividad de forma que se incorpore al mundo laboral de forma responsable conociendo sus derechos y obligaciones.

Trabajar con los distintos tipos de animales.