En este recurso educativo se presenta a los alumnos la tarea final que deben realizar y las diferentes fases que deben seguir para conseguirlo.

L'activitat consisteix a gravar un vídeo poema. Per a fer-ho, l'alumnat ha de cercar en internet un poema d'un autor o d'una autora valencià i fer coincidir els versos amb imatges creades per ells. El treball el faran per parelles, trios o en grups de quatre persones i tots el membres del grup han de llegir algun vers.

Recurso didáctico audiovisual.     El alumnado debe realizar una grabación explicando el contenido del libro de lectura propuesto: El ojo de cristal. Charlie saldrá esta noche.  En el video deben aparecer 3 partes:  1ª parte: Título, autor, ilustrador y editorial   2ª parte: Pequeño resumen de una de las dos historias (se puede dejar el final abierto)   3ª parte: Pequeña opinión personal /recomendación. Duración máxima del vídeo: 8 minutos.  

Aquesta activitat consisteix en la creació d’un vídeo col·laboratiu per part de l’alumnat de 1r ESO, utilitzant Microsoft Stream. El recurs forma part d’una situació de aprenentatge enfocada a l’estudi dels climes del món i la relació amb el paisatge.

El alumnado creará un vídeo promocional para el lanzamiento de un producto nuevo.

Els alumnes es converteixen en xicotets ambaixadors culturals del seu poble. Tenen la missió de gravar un vídeo en anglés en el qual expliquen com preparar una recepta típica local, usant estructures simples. A més, hauran d'entregar un document escrit amb els ingredients i instruccions de la recepta, també en anglés.

Elaboración de un vídeo en el que, tras la lectura dramatizada en el aula del libro La ratonera de Agatha Christie, comenten los aspectos más importantes sobre el mismo.

Este juego de aprendizaje es básicamente para estudiantes con ya tres años de francés hechos aunque, si hubiera debutantes, podrían participar en grupos con veteranos que les guiarían. Es muy moldeable el trabajo que realizar, todos pueden sumar. La propuesta de este plan consiste en utilizar la imaginación para implementar lo estudiado en cada una de las 15 unidades contenidas en el Blog principal. Dispondrán de una dinámica app ofrecida, los diferentes hipervínculos creados (fotos, palabras...

Aquesta infografia és un recurs útil per a la creació de vídeo Cvs, complements específics de caràcter digital per a aplicar en llocs de treball publicats en línia. A més de poder ser utilitzat per a l'avaluació del Resultat d'Aprenentatge 2 corresponent al pla de formació d'empresa per al mòdul d'anglés professional, descrit segons la nova llei FPA per a cicles de grau superior, també respon a l'elaboració i desenvolupament de l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible 8-Treball decent i creix...

Actividad de física y química para 3º de la ESO en la que se busca que el alumno/a aprenda y/o consolide conocimientos científicos a través de la creación de un vídeo sobre un experimento científico. La actividad incluye la competencia científica ya que deben buscar información, subir actividades a la plataforma del centro, así como grabar y editar un vídeo, entre otras tareas.

En nuestra vida diaria suceden muchos fenómenos que pueden ser explicados con las leyes de los gases ideales: ¿por qué una olla a presión prepara la comida más rápido?, ¿cómo funciona un airbag?, ¿cómo se elevan los globos aerostáticos? El objetivo es que, al final de la situación de aprendizaje (SA), el alumnado cree un vídeo editado en el que son divulgadores científicos y deben explicar de manera atractiva y rigurosa un fenómeno cotidiano o experimento relacionado con los gases.

La actividad consiste en investigar un artefacto del Museo Británico, seleccionando uno de los mencionados en los videos proporcionados. Los estudiantes deben recopilar información sobre su origen, importancia y datos curiosos, y luego crear un cartel visualmente atractivo con esta información. Finalmente, presentarán su cartel en clase, explicando lo aprendido durante su investigación.

Creemos un Reel sobre las malas influencias de las redes sociales. ¿Cómo son de positivas las figuras de los influencers? ¡Vamos a averiguarlo!

Recurso para la optativa "Proyecto Interdisciplinar" de 4ºESO, dentro del ámbito de salud. El alumnado, tras investigar sobre algunos aspectos del ámbito de la salud, graba un vídeo divulgativo sobre alguno de los temas planteados.

Este recurso está diseñado para alumnado de competencia comunicativa en inglés de 4º de ESO. El principal objetivo de este recurso es desarrollar las competencias digitales del alumnado a la vez que ponen en práctica vocabulario relacionado con la comida mediante la creación de una receta. El alumno tendrá que elegir un plato típico y crear contenido digital como un podcast o video mientras describen la receta.

Este recurso es un cuento infantil en formato audiovisual titulado “S.A. Qué mal huele: ¿Puedo mirar tu pañal?”. A través de una historia divertida y cercana para los más pequeños, se abordan temas como la higiene, el uso del pañal, la curiosidad natural en la infancia y el respeto por la intimidad. Ideal para trabajar en educación infantil, tanto en el aula como en casa, fomentando hábitos saludables y la empatía. El cuento está disponible mediante enlaces a videos en YouTube. También es un...

El objetivo de la actividad es la creación de un vídeo en el que se exponga una noticia relevante actual. La creación del vídeo pasa por un proceso de selección de información usando fuentes (news websites), detección de información falsa (fake news), y grabación de un news report en el que se pongan en práctica las distintas etapas de elaboración digital de la notica (pre-producción, producción, post-producción, distribución/ejecución)

Activitat experimental de Física i Química integrada amb una cerca d'informació digital i la producció de material digital en format de vídeo. L'objectiu és el de produir un vídeo on l’alumnat ha d’explicar una reacció química i fer una demostració d’un dels factors que afecten a la seua velocitat. L’agrupament serà en equips de 2-3 alumnes i l’activitat es desenvoluparà en 2 sessions d’aula. Es necessitarà accés a dispositius informàtics a l’aula, el telèfon mòbil o anàleg fora de l’aula,...

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El alumnado debe grabar un vídeo simulando una entrevista de trabajo en inglés. Esta actividad favorece su preparación para futuros procesos de selección. Mediante la infografía el alumnado creará un vídeo utilizando herramientas digitales, aprenderá a comunicarse y entregar tareas a través de una plataforma colaborativa.