Situación de aprendizaje destinada a alumnado de tercero de la ESO para la materia de Geografía e Historia.

Proyecto en el que el alumnado creará un juego tipo trivial trabajando en equipos de tres personas para elaborar preguntas sobre proporcionalidad directa e inversa. Se emplearán herramientas digitales para crear las tarjetas del juego, que contará con una versión física y otra digital.

Recurso elaborado como producto final del curso de competencia digital B2. El recurso está elaborado para construir un juego de mesa en grupos cooperativos.

Aquí dejo el enlace a la entrada sobre mi prototipo de proyecto acerca de la gamificación en el aula: Jugando a aprender. http://agoraabierta.tumblr.com/post/82187976933/prototipo-de-proyecto

Gracias a la colabroación de los compañeros mi proyecto comienza a ver un poquito de luz cooperativa. http://agoraabierta.tumblr.com/ ¡Vamos a por ello!

Se trata de un proyecto pensado para alumnos de Economía de 1º de Bachillerato. En él, los alumnos elaborarán artículos para un periódico digital. Dichos artículos tratarán sobre empresas, empresarios, noticias económicas y chistes. A la vez se realizará un juego de bolsa en el que cada grupo elegirá una cartera de valores y seguirá su evolución durante mes y medio. El trabajo se realizará por grup...

Se trata de un proyecto para hacer un programa Scratch con vocabulario sobre mobiliario en inglés