Criterios de evaluación por competencias Describir las características del reino animal y diferenciar entre un animal vertebrado y uno invertebrado. Reconocer y describir las características de estructura, organización y función de los distintos grupos de vertebrados que sirven para identificarlos y clasificarlos a partir de fotografías y dibujos. Clasificar vertebrados utilizando claves sencillas y técnicas de observación. Describir la característica común a todos los invertebrados y d...

Actividad creada con Scratch para reflexionar y practicar el cálculo de áreas con triángulos.

Respuestas a las preguntas formuladas en la actividad "Compara y plantea e-portafolio del estudiante" http://curso14deportafolio.blogspot.com.es/2014/12/31-compara-y-plantea-e-portafolio-del.html

Se trata de una actividad de comprensión lectora elaboradacon Scratch. Es intearactiva y se sugiere que deben alcanzar 5 puntos para superar el nivel de exigencia previsto. En caso contrario se deberá repetir la actividad. Los alumnos deben tener un conocimiento mínimo del teclado del ordenador para poder realizarla con éxito. Está prevista para segundo de Primaria pero es posible realizarla a finales de primero si tienen los conocimientos mínimos que...

Proyecto docente "Salud Ambiental y Scratch" realizado durente el curso "De espectador a programador" del INTEF en el cuarto trimestre de 2014.

Esta última actividad del curso se basa en la realización de un inventario informático del centro. https://soundcloud.com/user218629838/inventario-inform-tico

dirección al blog con el resultado de la actividad. http://evaluacionprimariapisa.blogspot.com.es/2014/12/unidad-4-actividad-1_12.html

Dejo el siguiente enlace http://eduportfolio.org/vues/view/137665 que es un adelanto del Portfolio que elaboraré próximamente para trabajar con el alumnado.

Un enlace con una breve presentación del recurso

Comparativa de distintos portfolios, asi como la posibilidad de mejorarlos para utilizarlos en el aula

http://undiaenlavidadeevoluciona.blogspot.com.es/2015/01/el-quehacer-que-nos-realiza.html

http://undiaenlavidadeevoluciona.blogspot.com.es/2015/03/tarea-identificando-el-reto-personal.html

http://undiaenlavidadeevoluciona.blogspot.com.es/2015/03/tarea-comunicandonos-para-hacer.html

http://undiaenlavidadeevoluciona.blogspot.com.es/2015/02/tarea-caminando-hacia-el-dialogo.html

http://undiaenlavidadeevoluciona.blogspot.com.es/2015/02/tutoriales.html

1/ Actividad del curso 2/ Herramientas usadas 3/ UD realizadas 4/ Portfolio

En el presente artículo os dejo este enlace http://eduportfolio.org/vues/view/137665 en el que presento un esbozo de lo que será mi futuro portfolio. Aunque lo he hecho con muy poco tiempo (casi no llego), en las próximas semanas comenzaré a trabajar en ello porque me ha resultado muy interesante aprender a utilizar esta herramienta.

La actividad que se presenta es una introducción a la programación que se incluye dentro del bloque de contenidos de control y robótica. El programa que utilizaremos será scratch, en esta actividad conoceremos los elementos fundamentales como son los fondos, objetos y programas. En esta actividad trabajaremos los contenidos relacionados con la programación y repasaremos contenidos de electricidad.

Trata sobre el agua, sus utilidades y el buen uso.

http://laeradefol.blogspot.com.es/2014/05/abp-unidad-4-autoevaluacion-tic.html