El TDAH es uno de los trastornos más sensibles a la acción educativa del entorno, (principalmente familia y escuela). Por ello, una detección temprana (desde la familia o la escuela), un diagnóstico correcto y un buen manejo psicopedagógico, médico y familiar del TDAH favorecerán el buen pronóstico del niño afectado.

Reflexión y elementos para la comunicación entre la escuela y la familia

Muestra algunos pasos a seguir, que se organizan tras la lectura de distintos documentos y nuestra propia experiencia, para coordinar nuestra labor con la familia de alumnado con TDAH