Actividad que consiste en la representación teatral por escenas de la obra ‘La cabeza del dragón’ de Ramon María del Valle-Inclán, destinada a alumnos de 2º ESO. Divididos en grupos, los alumnos deberán grabar las escenas, editarlas y unirlas a las de sus compañeros para, entre todos, recrear la obra completa.

Infografía explicativa para crear tablero policial de la obra La Ratonera, de Agatha Christie

La situación de aprendizaje se denomina “Hablando con el dragón”. En dicha situación de aprendizaje los alumnos de 2º de la ESO desarrollarán su competencia digital mediante la creación de un audio en el que representarán una escena de la obra de teatro de Ramón María del Valle-Inclán “La cabeza del dragón”. A través de la creación de dichos audios no solo desarrollarán su competencia digital sino también las competencias lectora, oral y literaria.

La situación de aprendizaje se denomina “Hablando con el dragón”. En dicha situación de aprendizaje los alumnos de 2º de la ESO desarrollarán su competencia digital mediante la creación de un audio en el que representarán una escena de la obra de teatro de Ramón María del Valle-Inclán “La cabeza del dragón”. A través de la creación de dichos audios no solo desarrollarán su competencia digital sino también las competencias lectora, oral y literaria.

Los alumnos se embarcarán en un proyecto colaborativo enfocado en los géneros teatrales y los principales subgéneros teatrales. Divididos en grupos, investigarán diferentes aspectos del género teatral, incluyendo su historia, características y elementos fundamentales, utilizando diversas plataformas para la investigación, creación y presentación de contenido (uso de herramientas digitales) y asegurando la participación de todos los alumnos (medidas de inclusión).

Los alumnos se embarcarán en un proyecto colaborativo enfocado en los géneros teatrales y los principales subgéneros teatrales. Divididos en grupos, investigarán diferentes aspectos del género teatral, incluyendo su historia, características y elementos fundamentales, utilizando diversas plataformas para la investigación, creación y presentación de contenido (uso de herramientas digitales) y asegurando la participación de todos los alumnos (medidas de inclusión).

Los alumnos se embarcarán en un proyecto colaborativo enfocado en los géneros teatrales y los principales subgéneros teatrales. Divididos en grupos, investigarán diferentes aspectos del género teatral, incluyendo su historia, características y elementos fundamentales, utilizando diversas plataformas para la investigación, creación y presentación de contenido (uso de herramientas digitales) y asegurando la participación de todos los alumnos (medidas de inclusión).

Los alumnos se embarcarán en un proyecto colaborativo enfocado en los géneros teatrales y los principales subgéneros teatrales. Divididos en grupos, investigarán diferentes aspectos del género teatral, incluyendo su historia, características y elementos fundamentales, utilizando diversas plataformas para la investigación, creación y presentación de contenido (uso de herramientas digitales) y asegurando la participación de todos los alumnos (medidas de inclusión).

Los alumnos se embarcarán en un proyecto colaborativo enfocado en los géneros teatrales y los principales subgéneros teatrales. Divididos en grupos, investigarán diferentes aspectos del género teatral, incluyendo su historia, características y elementos fundamentales, utilizando diversas plataformas para la investigación, creación y presentación de contenido (uso de herramientas digitales) y asegurando la participación de todos los alumnos (medidas de inclusión).

Trabajo de lectura trimestral de "La ratonera" de A. Christie para el primer ciclo de Secundaria

Un recurso sobre el género dramático

Examen para evaluar los contenidos sobre el teatro en segundo de la ESO en Andalucía.

Examen para evaluar los contenidos trabajados en el tema relacionado con el teatro en segundo de la ESO (Andalucía)