Mediante el presente recurso se pretende contribuir al desarrollo de actitudes responsables y hábitos sostenibles en la vida cotidiana, relacionando las propias acciones con el impacto ambiental y social, para contribuir de manera activa al cuidado del entorno y a una convivencia más saludable, a la vez que desarrollamos competencias digitales.

Somos dos profesoras compañeras de Departamento de Economía que hemos decidido poner en práctica este proyecto. El alumnado diseñará una idea de negocio innovadora que responda a un reto social o medioambiental. Utilizarán herramientas digitales para crear un prototipo, presentarlo en formato digital y simular su lanzamiento. Con esta SA pretendemos fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo mediante el diseño de una startup que responda a una necesidad social...

Aquesta situació d'aprenentatge està enfocada a alumnat de 4t de l'ESO, en l'assignatura de Valencià: Llengua i Literatura. L'objectiu principal és la creació d'una campanya de conscienciació contra el canvi climàtic fent ús d'una ferramenta digital com és Power Point. El recurs inclou: - Explicació de què és el canvi climàtic - Causes i conseqüències - Explicació campanya conscienciació - Rúbrica per a avaluar la tasca digital, la competència oral i el treball en equip.

Aquesta situació d'aprenentatge està enfocada a alumnat de 4t de l'ESO, en l'assignatura de Valencià: Llengua i Literatura. L'objectiu principal és la creació d'una campanya de conscienciació contra el canvi climàtic fent ús d'una ferramenta digital com és Power Point. El recurs inclou: - Explicació de què és el canvi climàtic - Causes i conseqüències - Explicació campanya conscienciació - Rúbrica per a avaluar la tasca digital, la competència oral i el treball en equip.

En esta unidad se trabaja el concepto de sostenibilidad y los marcos internacionales, los aspectos ASG (ambientales, sociales y de gobernanza), su relación con los ODS y la Agenda 2030, los riesgos y oportunidades, así como las métricas, estándares e inversión socialmente responsable. El alumnado, organizado en grupos cooperativos, investiga información relevante, analiza casos aplicados a hospitales y elabora una propuesta de plan de sostenibilidad para la farmacia hospitalaria, que finalmen...

El tipus de recurs és una recurs interactiu on , a partir d’una situació d’aprenentatge basada en una comanda de la comissió de sostenibilitat del nostre institut, fent que l’alumnat del nostre grup, s’adrece a tot l’alumnat de primer d’ESO per fer-los coneixedors de la importància del desenvolupament sostenible en el nostre medi ambient. Amb aquesta activitat, treballarem material curricular del’àmbit científic, més en concret de Biologia i farem ús de recursos digitals que faran sense dubte...

Situación de aprendizaje para el desarrollo de las acciones ambientales llevadas a cabo por el IES Europa dentro de la materia de Proyecto de Investigación Científica de 4º de la ESO

Los ODS en una imagen: crea tu infografía sobre un objetivo de desarrollo sostenible. • El alumnado trabajará en grupos para investigar y representar uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 a través de una infografía digital. Deberán buscar información fiable, organizarla visualmente y compartirla con el resto de la clase

El proyecto está dirigido al alumnado de 2 ESO para la asignatura de Lengua extranjera: inglés. El alumnado tiene que crear un podcast con la temática: cambio climático y cómo pararlo. Para ello, utilizarán las herramientas para la creación de un podcast en MICROSOFT 365. El proyecto se realiza en grupos de 4 personas y tendrán un feedback final tanto de la profesora como del alumnado en forma de rúbricas.

Popuesta para el alumnado de la SdA "Un hogar para Lola"

Es una actividad para llevarla a cabo con alumnos de 2 ESO en Talleres de Profundización. Esta relacionada con la Sostenibilidad

En esta situación de aprendizaje, los estudiantes asumirán el rol de ingenieros y diseñadores de soluciones energéticas sostenibles. Se enfrentarán al reto de investigar y desarrollar un modelo funcional de generación de energía renovable que ayude a reducir la huella de carbono y mitigar los efectos del cambio climático.

En esta actividad se pretende que los alumnos conozcan los ODS de la Agenda 2030 e investiguen las iniciativas locales destinadas a promoverlos.

Tasca sobre els ecositemes i l'impacte humà sobre el medi ambient. Lectura i activitats, informació per practicar l'elaboració d'esquemes i fer una presentació.

Situación de aprendizaje: Química Verde en Acción: Reacciones Sostenibles en Asturias. Física y Química 3ºESO IES del Llanes

El presente Proyecto interdisciplinar va dirigido al alumnado de 2º de ESO. Este, se configura como un trabajo monográfico eminentemente práctico, enfocado en crear y mantener un huerto escolar ecológico y un jardín, como herramientas educativas y como recursos de atención a la diversidad, que permitan desarrollar con el alumnado múltiples experiencias de carácter natural y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental.

QUINA ÉS LA TEUA PETJADA DE CARBONI? Calcular la petjada de carboni que l’alumnat i professorat provoca al desplaçar-se a l’institut cada dia. Caldrà tenir en compte el transport que utilitza, amb quantes persones acudeix, quants kilometres recorre diàriament, setmanalment, mensualment i anual. Després es calcularà la petjada de carboni que provoca tot el grup. Aquesta tasca tindrà relació directa amb la importància del transport sostenible i com pot contribuir la bicicleta si la usem com a ...

SdA sobre sostenibilidad y recursos naturales.

Investigación del entorno educativo e identificación de áreas de mejora en términos de sostenibilidad. Los alumnos/as de 5º de Primaria tendrán la oportunidad de explorar el entorno que los rodea, comprender los problemas urbanos y desarrollar soluciones innovadoras que fomenten ciudades y comunidades sostenibles. El reto que se propone, se centra en la materia de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y busca integrar el aprendizaje práctico con un enfoque en la sostenibilidad, al...

A lo largo de varias sesiones en cada uno de los trimestres vamos a diseñar, programar y construir la vivienda soñada por todas y todos. Para ello se realizará un primer diseño de distribución de estancias, puntos de agua y puntos de luz. Cada trimestre vamos a dedicar diferentes sesiones a cada uno de los avances en el proyecto, un número aproximado de 7-8 visitas al taller cada tres meses. Todo ello sin contar las horas que pasaremos en el aula preparándonos teóricamente con los conocimi...