ExeLearning dedicado a la Situación de Aprendizaje "La flor ante el fusil" a desarrollar en la materia de Geografía e Historia en 4º ESO. La situación de aprendizaje propone un recorrido histórico, crítico y creativo a través del conflicto de la Guerra Fría, uno de los periodos más decisivos del siglo XX. A lo largo de varias sesiones, el alumnado de 4º de ESO explorará los principales acontecimientos, tensiones y símbolos que caracterizaron este enfrentamiento ideológico entre bloques, util...

Situación de Aprendizaje diseñada para el desarrollo de la competencia digital del alumnado a través de un proyecto interdisciplinar. Incluye tareas secuenciadas, actividades interactivas, recursos digitales, instrumentos de evaluación (rúbrica, lista de cotejo y diana), atención a la diversidad siguiendo pautas DUA y guía didáctica para el profesorado. Elaborado con eXeLearning para su implementación en el aula y publicación en formato SCORM.

El alumnado de la materia 1º de la ESO y un alumno de FBO en las materias de lengua castellana y literatura, educación plástica y visual y tutoría, se convertirán en guías expertos de su pueblo. Elegirán e investigarán sobre aspectos culturales, históricos y económicos y realizarán exposiciones iin situ en los lugares más emblemáticos del municipio, donde nos trasladaremos manejando mapas callejeros. Además realizarán folletos turísticos/turísticos con datos de interés de lo investigado.

Ayuda para la Elección Vocacional

Proyecto de aprendizaje-servicio sobre el cuidado de la piel y la fotoprotección, culminando en una campaña de concienciación realizada por los alumnos.

Situación de aprendizaje para 6º EPO del área de francés segundo idioma. El alumnado será capaz de aprender el vocabulario relacionado con la ciudad y los medios de transporte. Como producto final crearán una guía digital de la ciudad de París.

El alumnado de la materia 1º de la ESO y un alumno de FBO en las materias de lengua castellana y literatura, educación plástica y visual y tutoría, se convertirán en guías expertos de su pueblo. Elegirán e investigarán sobre aspectos culturales, históricos y económicos y realizarán exposiciones iin situ en los lugares más emblemáticos del municipio, donde nos trasladaremos manejando mapas callejeros. Además realizarán folletos turísticos/turísticos con datos de interés de lo investigado.

En este REA el alumnado aprenderá sobre robots, conocerá qué son, sus partes, tipos y su utilidad en la vida cotidiana. La tarea final que se llevará a cabo está relacionada con la creación de un vídeo donde se expondrá todo lo aprendido.

El E-book, Alfabetización en IA, es el producto final de un proyecto Erasmus+ K-210, junto con la web https://arinli.info/ sobre Alfabetización en IA llevado a cabo por centros educativos de España, Turquía, Italia y Alemania. Se incluyen conceptos de IA, cómo funciona la IA, tipos de IA, ética de la IA y aplicacions generales y relacionadas con la educación.

sdfsd

RECURSO DIRIGIDO A TRABAJAR EL ÁREA DE MATEMÁTICAS, CONCRETAMENTE LAS FRACCIONES EN QUINTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Ayuda para la elección vocacional

Curso sobre Ciberseguridad para alumando de 1ºESO

sadasdas

Situación de aprendizaje El reto es llegar a fin de mes para 4º de ESO de Economía

La idea fundamental es que los alumnos de 6º aprendan a utilizar su cuerpo como un medio de comunicación y expresión artística. Por tanto, aprenderán a crear una producción artística global, es decir, una coreografía utilizando su cuerpo para contar una historia con ritmo, mejorando sus habilidades expresivas y cooperativas.

Trabajaremos a través de cartelería las normas de convivencia en la localidad (la eliminación de barreras arquitectónicas...) y en general trataremos de hacer ver al alumnado cómo colaborar para que nuestra ciudad sea un lugar más sostenible. Desde nuestro centro escolar cómo podemos eliminar barreras arquitectónicas y cómo respetarnos los unos a los otros creando una buena convivencia.

A lo largo de esta SdA los alumnos van a adquirir el concepto básico de mineral y de cuáles son sus características y propiedades físicas (color y brillo, dureza, color de raya, densidad, entre otras). A continuación buscarán y seleccionarán información acerca de los minerales asignados a cada grupo. Seguidamente, elaborarán una ficha digital de cada mineral en la que incluirán los datos más relevantes del mineral, así como su uso y una imagen del mismo. Tras adquirir todos estos conceptos, ...

Mediante una serie de sesiones teórico-prácticas el alumnado quedará inmerso en el mundo de la narrativa. En la que, principalmente, conocerán su estructura y posteriormente cada alumno/a se convertirá en el propio escritor utilizando las herramientas de escritura.

Descarga del código fuente para su modifición