El Renacimiento italiano fue un movimiento cultural que surgió en los siglos XIV al XVI, marcando el paso de la Edad Media a la Edad Moderna. Se caracterizó por un renovado interés en la antigüedad clásica grecorromana y una profunda confianza en el ser humano y su capacidad para razonar y crear. En el arte, se desarrollaron nuevas técnicas como la perspectiva, el claroscuro y el estudio anatómico, lo que dio lugar a obras más realistas y expresivas. Figuras como Leonardo da Vinci, Miguel Án...

Con este proyecto dedicado al alumnado de 1 de Bachillerato, haremos un recorrido por el tema de la IGM

Conoce el entorno empresarial más cercano.

Proyecto basado en la creación de un discurso para defender los valores del pueblo.

RECURSO EDUCATIVO PARA SER TRABAJADO DURANTE LAS CLASES DE INGLÉS DE SIMPLE PRESENT

El recurso es una infografía en la que se explica una actividad consistente en realizar un esquema visual sobre el sistema financiero para 1º de Bachillerato.

Se trata de un recurso didáctico de tipo textual e informativo, centrado en la evolución de los smartphones entre los años 2000 y 2025, diseñado para alumnado de 1º de Bachillerato en el marco de la asignatura de Filosofía. La actividad propuesta consiste en analizar los cambios tecnológicos y sociales a lo largo de una década para reflexionar sobre el impacto de la tecnología en nuestras creencias, hábitos y formas de vida, conectando con contenidos filosóficos como el progreso, la técnica o...

Conocer las características más importantes del comercio internacional y el papel de España en la UE.

SDA en EF para 1º bachillerato

La literatura del Barroco y su principales autores

Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.

La siguiente UD, titulada “Geometría al rescate”, contiene una situación de aprendizaje según lo establecido y siguiendo las indicaciones de la Orden de 12/12/2022 y la Resolución de 19/12/2023.

Situación de aprendizaje organizada en torno a un producto final consistente en el recitado en inglés de historias o anécdotas personales por parte del alumnado de 1º de Bachillerato.

Se pretende que el alumnado estudie los puntos y rectas notables de un triángulo, obteniendo todos ellos y terminando en la construcción de la recta de Euler. Esto lo deben hacer tanto analíticamente (mediante matemáticas) como representando los elementos (mediante el dibujo) y representando los elementos mediante herramientas matemáticas (Geogebra, por ejemplo), para finalmente exponerlos a sus compañeros en Genially, Canva, PowerPoint o similar.

Este proyecto tiene como objetivo comprender y aplicar el concepto de integración en distintas situaciones. A lo largo de varias tareas, el alumnado trabajará de forma individual, en pareja y en grupo para explorar las integrales inmediatas, la integral definida y su uso en el cálculo de áreas bajo funciones. El proyecto culmina con un problema contextualizado en el que deberán aplicar sus conocimientos para analizar datos reales y presentar sus conclusiones de forma visual y razonada.

Aquest recurs és la presentació d'una activitat que consisteix en la creació col·laborativa de jocs filosòfics (jocs de taula, cartes, escape rooms, etc.) per part de l'alumnat de 1r de Batxillerat, utilitzant conceptes i dilemes filosòfics treballats a classe. Els grups hauran d’aplicar el pensament crític i la creativitat per dissenyar jocs que permeten reflexionar sobre temes com la llibertat, la responsabilitat o la justícia. A més, hauran de fer ús d’eines digitals autoritzades per elabo...

Duelo de IAs es una unidad didáctica diseñada para el alumnado de 1º de Bachillerato dentro de la asignatura optativa Algoritmos de la vida. A lo largo de cuatro sesiones, el alumnado investiga, compara y evalúa distintas herramientas de inteligencia artificial (ChatGPT, Gemini, DeepSeek, entre otras) con el objetivo de desarrollar un uso crítico, ético y competente de estas tecnologías. El proyecto combina la investigación digital, la expresión escrita y oral, el trabajo colaborativo y la r...

Se pretende que el alumnado estudie los puntos y rectas notables de un triángulo, obteniendo todos ellos y terminando en la construcción de la recta de Euler. Esto lo deben hacer tanto analíticamente (mediante matemáticas) como representando los elementos (mediante el dibujo) y representando los elementos mediante herramientas matemáticas (Geogebra, por ejemplo), para finalmente exponerlos a sus compañeros en Genially, Canva, PowerPoint o similar.

En el següent document s'exposa les instruccions per tal de fer una exposició oral en format digital sobre una ciutat de la Hispània romana. Aquest recurs està dirigit a l'alumnat de Descobrint les nostres arrels clàssiques de 1r de batxillerat.

Enunciado de ejercicio de contabilidad de la empresa tipo EBAU para realizarlo mediante hoja de cálculo.