Se pretende que el alumno mejore sus capacidades comunicativas utilizando una tablet como comunicador visual, fomente su inclusión mediante actividades colaborativas con apoyo de compañeros tutores, descubra el valor de las herramientas digitales, adquiera habilidades básicas acordes a su desarrollo, y fortalezca su autonomía, autoestima y participación en el aula.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DISEÑADA PARA DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE DOS ALUMNAS CON MODALIDAD C DE NUESTRO CENTRO. ESPECIALMENTE PARA UNA DE ELLAS YA QUE PRESENTA GRANDES DIFICULTADES PARA COMUNICARSE DE FORMA ORAL.

Proyecto basado en la elaboración de almuerzos saludables en la cocina del centro IES. Aula de educación especial. Fases: 1. Elección de la receta. 2. Lista de la compra: se investiga que ingredientes hacen falta con la aplicación de compra "on line" de Mercadona, viendo su precio se calcula el costo total de la receta por alumna/o. 3. Compra física en Mercadona: donde cada alumna/o se encarga de una tarea. 4. Utensilios e ingredientes necesarios para poder ejecutar la receta. 5. Escritura de...

A través de esta SdA vamos a acercar a nuestro alumnado a la vida de los piratas: descubriremos su vestimenta, alimentación, profesiones, animales, normas y hasta su lenguaje. Está dirigida a un alumnado muy concreto de un aula específica de niños y niñas autistas con un nivel de competencia curricular muy variado entre ellos y dentro de cada una de las áreas de desarrollo

Infografia per a escola de pares i mares.

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC)

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

La actividad es un recurso interactivo gamificado, diseñado para la estimulación del lenguaje oral infantil. La actividad convierte al alumnado en protagonista, planteando la misión de tener que liberar a Stitch de una nave espacial. Para conseguirlo, tendrán que atravesar cuatro salas y superar los diferentes retos lingüísticas que se proponen en cada una de ellas.    El objetivo es que, con los retos previamente configurados, los alumnos sean capaces de buscar, reflexionar y seleccionar...

PROYECTO EL OTOÑO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

REA correspondiente al primer ciclo de primaria, materia matemáticas. Este recurso va dirigido al alumnado de 2º de PFTVA en el ámbito personal y de vida diaria y concretamente en el contenido de alimentación

Este REA se ha elaborado con la finalidad de que el alumnado de 1º de PFTVA adquiera hábitos de vida saludables, sea capaz de elaborar un recetario de cocina saludable y de identificar aquellos alimentos beneficiosos para la salud. Con la finalidad de elaborar un recetario común a partir de la receta de su plato.

Actividad para aprender a discriminar objetos de uso o referentes sobre la primavera.

Actividad para aprender a discriminar los objetos del verano

Se trata de una actividad didáctica en la que los alumnos trabajan en una actividad de asociaciones entre pictogramas e imágenes reales de los ingredientes de una receta sencilla (bizcocho).

Consisteix en un recurs d’anticipació per a que l’alumnat cada dia treballe el menú del menjador. L’alumnat explora amb una presentació de Power Point amb pictogrames i fotos reals. L’activitat fomenta la comprensió de rutines, la presa de decisions i la preparació emocional. S’empren comunicadors com Eneso Verbo i Asterigrid per a interactuar amb informació i afavorir el Sistemes Augmentatius i Alternatius de la Comunicació (SAAC)

PROYECTO EL OTOÑO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

PROYECTO EL OTOÑO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

Es una situación de aprendizaje para un aula específica de Educación Especial centrado en la temática de alimentos.

Contenido para alumnado PTVAL sobre la elaboracion de recetas