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¡Bienvenidas y bienvenidos a esta aventura sonora! En esta situación de aprendizaje exploraremos cómo la música puede expresar, transformar y conectar nuestras emociones. A través de actividades creativas, colaborativas y digitales, diseñaremos productos que reflejen lo que sentimos y cómo lo comunicamos con sonidos, imágenes y palabras. Durante este proyecto: Escucharemos música de distintos estilos y épocas. Analizaremos cómo se relaciona con nuestras emociones. Crearemos una in...

Adjunto el trabajo "Descubriendo los instrumentos musicales- una exploración sonora" . En este proyecto, se presentan las diferentes clasificaciones de instrumentos musicales, características, materiales...

Juego de dominó para repasar conceptos musicales de la historia de la música

La música i la publicitat: dissenyem un jingle col·laboratiu. Aquesta situació d’aprenentatge interdisciplinària uneix les matèries de Música i Llengua Castellana per crear un projec-te conjunt de comunicació i creativitat musical. L’alumnat, organitzat en grups, investiga la funció de la mú-sica en la publicitat i dissenya un jingle original amb lletra i melodia pròpia. El producte final és un àudio editat amb eines digitals (Auda-city o BandLab) i publicat a Aules i en un mural digital...

Material de estudio sobre Acordes Menores.

Instrucciones para realizar un trabajo, y su posterior exposición, sobre 4 de los siguientes estilos de la música popular urbana (a elegir en clase): blues, jazz, soul, rock and roll, canción protesta, rock, pop, hard rock, heavy metal, funk, punk, new wave, grunge, electrónica, hip hop, reggaetón y trap. El objetivo es que el alumnado conozca los orígenes y antecedentes de cada estilo seleccionado, sus características e instrumentos típicos y sus artistas, agrupaciones y canciones más destac...

Presentació per explicar a l'alumnat de secundària com realitzar un anàlisi muscial d'una peça del període del Romanticisme

Instrucciones para realizar un trabajo, y su posterior exposición, sobre 4 de los siguientes estilos de la música popular urbana (a elegir en clase): blues, jazz, soul, rock and roll, canción protesta, rock, pop, hard rock, heavy metal, funk, punk, new wave, grunge, electrónica, hip hop, reggaetón y trap. El objetivo es que el alumnado conozca los orígenes y antecedentes de cada estilo seleccionado, sus características e instrumentos típicos y sus artistas, agrupaciones y canciones más destac...

https://gvaedu-my.sharepoint.com/:u:/r/personal/ip_sanchezmarti_edu_gva_es/Documents/SA1%20Romanticismo%20musical/Romanticismo%20.url?csf=1&web=1&e=waYAVe

Es un Scape Room educativo (Break Out) dentro de la materia de música para el alumnado de 3º ESO. Se les plantea un reto que consiste en ayudar a tres compositores a encontrar sus piezas que han sido robadas para que así no queden en el olvido. Para ayudarlos deben realizar una serie de pruebas vinculadas con la búsqueda de información y escucha de diferentes piezas musicales.

Recurs educatiu dirigit a alumnat de 3r curs d’Educació Secundària Obligatòria en l’assignatura de música. En grups mixtes es farà una búsqueda d’informació de tres dones destacades en el camp musical del segle XIX. Utlitzant aquesta informació es realitzarà un dossier utilitzant POWERPOINT per a presentar-lo a la resta dels companys. Aquest recurs es realitza de manera presencial a l’aula de música per tot el grup d’alumnat d’aquest nivell educatiu.

Esta tarea está pensada para que el alumnado elabore una línea del tiempo de la Historia de la Música, en la que se recoja la información más relevante de cada uno de los periodos, desde los orígenes hasta la actualidad.

A través de la siguiente presentación, se pretende guiar al alumnado en el proceso de creación de una pieza musical digital utilizando la plataforma BandLab. Partiendo de los conceptos básicos de la estructura de una canción pop, el alumnado aprenderá a combinar bucles, melodías y acordes, integrando además el diseño visual de una portada con la herramienta de PowerPoint.

L’activitat consisteix en preguntar a quatre familiars (pare, mare, iaios, oncles, veïns) la seua cançò preferida. Una vegada tenen el títol i el cantant / grup, han de fer una cerca d’informació i elaborar una presentació on recopilen quines cançons són i una breu explicació de cadascuna.

La actividad consiste en la grabación y posterior edición (junto con la asignatura de informática) de las distintas cualidades del sonido: altura, duración, Intensidad y timbre.

Infografia amb els passos a seguir per desenvolupar la tasca de crear una falca publicitària per a Taller de Ràdio en tercer d'ESO

L'activitat consistix en la creació de música rap passant per tots els processos: investigació sobre l'origen d'esta música, creació d'una base rítmic-melòdica, creació d'una lletra i la interpretació de la mateixa composició.

“POKEDEX FINAL – la última elección”: Se propone al alumnado la investigación grupal de músicos (COMPOSITORES, TEÓRICOS, INTÉRPRETES, DIRECTORES) de música de uno de los tres estilos elegidos y, por tanto, estudiados (Impresionismo, Nacionalismo, Expresionismo). Los estudiantes deberán realizar una presentación (PowerPoint), donde investiguen el movimiento musical escogido, un compositor, un intérprete y analicen una obra del mismo estilo. De este modo, esta actividad de síntesis pretende cer...

La música está presente en nuestro día a día, es por ello, que a través de esta actividad se llevará a cabo una búsqueda y selcción de los tipos de música que están presentes en los anuncios.