En aquesta activitat es tracta de crear la teua propia peça musical combinant diferents ritmes de beatbox, arrossegant els personatges, dividits en diferents grups segons el tipus de ritme. L’aplicació conta amb 8 ambients musicales diferents amb ritmes de hip-hop, música electrònica, pop, swing, jazz i ritmes brasilers. Una vegada trobada la combinació desitjada, l’alumnat gravará la seua peça musical.

El alumnado de 1º ESO analizará de forma crítica el mundo que le rodea tomando conciencia de la contaminación acústica y sus efectos en la salud. Finalizará el proyecto creando una acampaña de concienciación para el IES.

Proyecto educativo diseñado para trabajar con alumnado de 1º E.S.O. utilizando diversos recursos digitales y fomentando la creación artística a la vez que se investiga sobre los distintos palos flamencos.

Disseny d’un cartell i les bases per a un concurs artístic en la població d’Orpesa, en la matèria de Música adapatt al nivell de 1r dESO, utlitzant l’aplicació Canva. Els i les alumnes hauran de crear un cartell digital que anuncie un concurs artístic de cant i ball obert als habitants adolescents del municipi i rodalies. El cartell ha de ser atractiu, original i informatiu. L’objectiu és desenvolupar la creativitat, el sentit estètic i les habilitats digitals, alhora que es treballen conti...

L’alumnat, per grups de 3 o 4 persones ha de crear una campanya promocional digital sobre un concert musical que es durà a terme l’IES per a reivindicar el tema social (canvi climàtic, ciberassetjament, igualtat, etc.) per conscienciar altres companys i famílies de l’institut. Aquesta SA contindrà 3 tasques: - Cartell publicitari - Vídeo promocional - Coavaluació entre grups

Este Proyecto elaborado en ExeLearning está realizado por Juan Ignacio Bou Barbero y corresponde al Producto Final del curso de Competencia Digital Docente (B2). En este Producto Final se recogen las tareas realizadas a lo largo del curso.

Situación de Aprendizaje sobre los diferentes contextos históricos de la Música

Este recurso propone una situación de aprendizaje dirigida a alumnado de 1º de ESO en la asignatura de Música. Los estudiantes deben investigar un instrumento musical utilizando fuentes digitales, seleccionar y organizar la información, y finalmente crear un producto digital (infografía, presentación o mural interactivo) que será compartido con el resto del grupo. El recurso fomenta el trabajo cooperativo, el uso responsable de herramientas digitales, la creatividad y el desarrollo de la comp...

Infografía a modo de guía con los pasos a seguir en la realización de la tarea de composición musical con la aplicación Song Maker / MusicLab de Chrome

• El objetivo de esta Situación de Aprendizaje es el conocimiento de la cualidad del sonido denominada altura y cómo se ha representado a lo largo de la historia mediante diferentes tipos de notación musical.

Viaje a través de la música y la tecnología

El presente proyecto gira en torno a la construcción de un instrumento musical reciclado. Se trabajarán aspectos como el reciclaje, la interpretación de ritmos musicales y la grabación.

Creació d'un conte de por utilitzant "Audacity" · Inventa una història de por d'un full de llargària. · Enregistra la veu amb Audacity (recorda el botó roig) · Guarda el projecte. · Recerca en el banc de sons del Ministeri d'Educació les pistes que t'agraden sense drets d'autor. · Baixe-les i afegeix pista al programari. · Edita una miqueta i exporta a un format d'àudio(recorda prémer exportar)

Situación de aprendizaje de música

Explorar, grabar y analizar los registros vocales de los alumnos usando Singing Carrots para identificar su tipo de voz y Audacity para editar y observar visualmente sus grabaciones

Arxiu pdf amb instruccions i enllaços a videos de YouTube per a realitzar dictats de discriminació auditiva en línia.

A partir de la simfonia, Op 67 de Pere i el llop, de Prokofiev veurem un conte musical on una orquestra simfònica descriu la història amb melodies que expressen les característiques dels personatges del conte, les seues emocions (sorpresa, enuig, alegria, por, etc.) i les diferents situacions que han de viure. Ajudarà l’alumnat per a relacionar el so i els personatges amb l’instrument corresponent. I tot açò mitjançant el joc educatiu i metodología DUA.

Activitat on l'alumnat a de reconèixer els diferents timbres musicals.

En este proyecto uniremos el mundo de la música y la tecnología creando un piano virtual único utilizando la placa Makey Makey aprendiendo a programar y construir nuestro propio instrumento musical interactivo desde la elección de sonidos hasta la disposición de las teclas.

Tema relacionado con el timbre y la clasificación de los instrumentos en familias