SdA de música para 5º de Primaria, basándonos en la música tradicional asturiana.

El alumnado trabajará con la herramienta digital Chrome Music Lab y experimentaran con las notas musicales, la melodía y el ritmo de una manera interactiva. Se trabajará en pequeños grupos para poder realizar una composición musical original, pudiendo combinar los elementos de la aplicación digital con instrumentos de pequeña percusión o la flauta dulce.

Situación de aprendizaje para crear nuestro propio rap uniendo la poesía y la creación de ritmos.

Este proyecto es el producto final del curso de b2 de competencia digital docente.

Cómo ayudar a los alumnos de violonchelo a prepara y tocar música en una fiesta programada. Para 9-11 años. Nivel instrumental fácil.

¿Dónde se sitúa el piano en la orquesta? Investiga y descubre sobre las familias de instrumentos y su disposición de la orquesta.

Situación de aprendizaje por la importancia de reconocer, respetar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas emblemáticas. Partiendo de manifestaciones propias y cercanas, valoraremos su contexto histórico social para aprender y disfrutar de nuestra cultura cercana. Además aprovechar esta situación para adentrarnos y aprender del mundo del Flamenco como Patrimonio de la Humanidad. Donde tomamos el Fandango de Huelva como manifestación identitaria cultural y musicalmente para traba...

Situación de aprendizaje por la importancia de reconocer, respetar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas emblemáticas. Partiendo de manifestaciones propias y cercanas, valoraremos su contexto histórico social para aprender y disfrutar de nuestra cultura cercana. Además aprovechar esta situación para adentrarnos y aprender del mundo del Flamenco como Patrimonio de la Humanidad. Donde tomamos el Fandango de Huelva como manifestación identitaria cultural y musicalmente para traba...

Proyecto para 5º de Primaria en el los alumnos descubrirán algunos aspectos de las músicas de otras culturas.

Mediante esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado sea capaz de crear desde el inicio su propio programa de radio, lo grabe, lo edite y lo publique. Está pensado para realizarlo en grupos de 3 personas en el área de música, lengua o tecnología digital

El alumnado seleccionará, de entre los cantes y bailes de la cultura andaluza, uno de ellos. Debe investigar sobre su historia y tradición. Posteriormente buscará una partitura de flauta dulce accesible a sus conocimientos para su posterior interpretación durante la celebración del Día de Andalucía en el centro. Todo el proceso se irá documentando y se realizará una presentación en una herramienta digital de todo el proceso.

Situación de aprendizaje para crear la música de cabecera de un programa de radio escolar.

En este proyecto, basado en la SdA "FORMEMOS UN CORO", se explorará la sinergia entre la formación de un coro escolar y las tecnologías. La finalidad es integrar herramientas digitales de manera creativa para mejorar la práctica musical y acercarnos de esta forma a las demandas actuales del alumnado.

El objetivo de esta unidad es acercar al alumnado a los instrumentos de cuerda, principalmente a su clasificación y a sus cualidades sonoras

A lo largo de este proyecto vamos a conocer la vida y obra de Beethoven, compositor, director de orquesta, pianista y profesor de piano alemán. Así mismo conoceremos la orquesta sinfónica, la familia de instrumentos y los tipos de voces

A través de este REA/DUA pretendemos conocer las distintas características mas significativas de la música de los continentes y sus rítmicos más marcados.

En este REA el alumnado trabajará aspectos esenciales del flamenco como género musical propio de la Comunidad Autónoma andaluza, siendo además Patrimonio inmaterial de la Humanidad, a través de la investigación, el análisis y la creación podrá contribuir tanto a su conservación como a su enriquecimiento. El producto final es hacer una exposición en la que quedarán abiertas al público las producciones creadas a lo largo de la SdA, basadas en investigación sobre las características principal...

Este REA está relacionado con la cooperación para sensibilizar desde el arte y la música de la conservación de los mares y océanos. Es por esto que mi producto final es la creación de una obra musical en pequeño grupo que se difundirá después.

Situación de aprendizaje sobre los diferentes palos flamencos en Andalucía

Con esta SdA se pretende que el alumnado conozca los diferentes instrumentos musicales , a través de la escucha atenta, audición e indagación, así como con la exploración de los sonidos y el timbre que emiten cada uno de ellos. También se potenciará la expresión oral y escrita, con la construcción de un instrumento musical de elaboración propia y la posterior exposición a través de un vídeo editado por ellos mismos, fomentando así la competencia digital.