El objetivo de esta Situación de aprendizaje(SA) es facilitar la preparación de la PAU ofreciendo un modelo resuelto a la par que se adjuntan recursos digitales elaborados por el propio alumnado, como una vídeo-reseña

El objetivo de esta Situación de aprendizaje(SA) es facilitar la preparación de la PAU ofreciendo un modelo resuelto a la par que se adjuntan recursos digitales elaborados por el propio alumnado, como una vídeo-reseña.

Ensayo histórico y metodológico que continúa a otros anteriores del proyecto de investigación sobre Oralidad y educación, esta vez centrado en la presentación de una propuesta de recitario escolar al que se le aplican dos filtros específicos: que las voces sean femeninas y que se correspondan con la Edad de Plata de la cultura española. La propuesta adopta la forma de una situación de aprendizaje con la dramatización de un acto de graduación de la enseñanza obligatoria en la que se realizan l...

Audio con el recitado de Federico García Lorca (1898-1936): poema «Romance apócrifo de D. Luis a caballo)» publicado en el número homenaje por el centenario de Góngora en La Gaceta literaria, junio 1927, número 11, recitado por Enrique Ortiz Aguirre para Recitario APE Quevedo https://apequevedo.es/materiales/innovacion/recitario-escolar-leyendo-al-27/#760

Trabajar la lectura por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) consiste en utilizar herramientas digitales como plataformas educativas, videos, cuentos interactivos, presentaciones multimedia, audiolibros y aplicaciones educativas para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes.

UNIDAD SOBRE POESÍA PARA 2º ESO. EN ELLA SE TRABAJA LA MÉTRICA, LOS TÓPICOS LITERARIOS Y FIGURAS LITERARIAS.

En la Unidad 2: ¿Te lo digo o te lo escribo?, se trabajarán 4 bloques de contenidos (Comunicación, La lengua y sus hablantes, Reflexión sobre la lengua y Educación Literaria), además de un Proyecto Final "Selfie video: identifico mis emociones" de la Situación de Aprendizaje: "Así me siento yo". - La lengua y sus hablantes: Braille y LSE. Alfabeto dactilológico. - Comunicación: comunicación verbal y no verbal. - Reflexión sobre la lengua (léxico, ortografía y gramática): Formación de las...

Activitats creades per a treballar les tipologies textuals a 2n de l'ESO.

Acercamiento a la figura y obra de Miguel de Cervantes y cómo su estancia en Andalucía influyó en sus libros.

Situación de aprendizaje para el Segundo Ciclo de Educación Infantil en el segundo trimestre

Recurso educativo que presenta contenidos y actividades relacionados con conjunciones.

Materiales para 1º y 2º de ESO en Lengua castellana y Literatura. Recurso educativo abierto para comprender los subgéneros narrativos de manera atractiva y fundamentalmente práctica.

Bienvenidos al curso de comprensión lectora donde pondrás a prueba tus conocimientos

Este proyecto propone una serie de actividades didácticas dirigidas a analizar la presencia de las mujeres en los contenidos educativos y reflexionar sobre su invisibilización histórica en distintas disciplinas. A través del análisis de materiales curriculares, investigaciones individuales, elaboración de infografías, construcción de líneas del tiempo, exposiciones y debates, el alumnado descubre referentes femeninos relevantes y desarrolla una visión crítica e igualitaria del conocimiento. E...

Recurso para trabajar el fomento a la lectura en 2º de ESO. Sería posible trabajarlo en 3º y 4º de la ESO también. Los alumnos elaborarán un booktrailer de la obra "Harry Potter y la piedra filosofal".

Este recurso educativo está diseñado para trabajar la lectura en 2º de la ESO. Se podría realizar en cualquier curso de la ESO, aunque no es aconsejable para primero.

Proyecto para 4.º de ESO basado en la creación de un videopoema a partir de textos de Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro, integrando lectura literaria, expresión oral y competencia digital.

El planteamiento de este itinerario se basa en una reducción y modificación del recurso Grupos consonánticos y dígrafos, de modo que se limita al trabajo de los grupos consonánticos br, bl, pr y pl.

El objeto de este recurso educativo abierto es reflexionar sobre la narración como tipología textual en procesos de comunicación y, al mismo tiempo, como forma de expresión literaria en la literatura juvenil actual. Para ello exploraremos subgéneros literarios de la narrativa como la novela, el cuento y el microrrelato y culminaremos la situación de aprendizaje con la creación de un microrrelato propio que será elaborado por cada alumno/a con elementos comunes (personaje, situación, tiempo, e...

Situación de aprendizaje titulada "Pícaros del siglo XXI"