Una situación de aprendizaje para infantil con mucha información orientada a la obtención del título B2 en CDD.

Teoría de La Celestina para alumnado de 3 PDC

El alumnado de 3º de ESO explorará el universo de La Celestina desde una mirada contemporánea, reinterpretando sus temas principales a través del lenguaje de las redes sociales. A lo largo del proyecto, conectarán las pasiones, conflictos y dilemas morales de la obra con situaciones actuales cercanas a su realidad cotidiana.

A partir de esta SdA se pretende que el alumnado sea capaz de ampliar la comprensión de los textos narrativos, así como desarrollar las estrategias de producción de los mismos y la asunción de su importancia cultural. La narración constituye la base de nuestra cultura y creencias. Nuestra identidad pasada y presente es una narración colectiva, de ahí la importancia de conocer las estrategias narrativas y lingüísticas que la hacen una herramienta de transmisión de conocimiento y valores.

A través de la figura de Don Quijote de la Mancha y de su escudero Sancho Panza pretendemos que el alumnado realice un pensamiento reflexivo acerca de las cuestiones planteadas en el título, gracias a ello el alumno podrá fortalecer y enriquecer su pensamiento crítico y ético en la vida cotidiana.

Situación de Aprendizaje sobre la Literatura y la IA

¡Bienvenidos al sitio web de Comprensión Lectora: Un mundo mágico por descubrir! Te invitamos a explorar un espacio lleno de aventuras, imaginación y aprendizaje. Aquí descubrirás que leer no solo es entender palabras, sino viajar, soñar y crecer. ¡Prepárate para abrir la puerta a un universo donde cada texto es una nueva oportunidad para aprender y disfrutar!

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PRODUCTO FINAL EXELEARNING INTENTO II

A través de esta actividad interdisciplinar basada en la interpretación de cartas del juego Dixit, se pretende que el alumnado desarrolle de forma integrada sus competencias comunicativas, tanto a nivel oral como escrito, al tiempo que potencia su creatividad, capacidad de análisis y pensamiento crítico. En conjunto, esta actividad contribuye a formar al alumnado a ser capaces de observar, interpretar, comunicar y crear, partiendo de un estímulo visual y transformándolo en una experiencia ric...

En esta actividad el alumnado se acercará a la figura de Miguel de Cervantes; para ello visionará un vídeo sobre su vida en formato Draw my live y después conestará un cuestionario sobre el mismo que deberá presentar como tarea.

La literatura del Barroco y su principales autores

Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.

Explorando “El Quijote”. Crear una presentación expositiva. El alumnado elaborará un texto expositivo sobre la obra Don Quijote de la Mancha y lo presentará en formato digital utilizando la herramienta Canva. Esta actividad permite profundizar en la competencia digital del alumnado a la vez que mejora la comprensión lectora, la capacidad de síntesis, la expresión escrita y la competencia digital.

He utilizado la aplicación de Canva para elaborar una presentación con las imágenes de un cuento. Está dirigido a alumnado de tres años. El cuento trabaja diferentes onomatopeyas asociadas a cada animal y es acumulativo, por lo que las imágenes de gran tamaño ayudan a recordar la secuencia y no perder el hilo de la historia,

Situación de aprendizaje "Guías literarios" 2º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Modalidades textuales y autores literarios

Esta infografía pertenece a una propuesta de aprendizaje que se ha diseñado tomando como referencia ciertos criterios concretos, adaptados al grupo de estudiantes de 4º de ESO al que está destinada. Los pasos que deberán seguir los estudiantes para realizar un booktrailer son: leer el libro propuesto en clase, analizar la historia, escribir el guion, grabar materiales, editar el vídeo, revisar el booktrailer y presentar el trabajo.

Vamos a rastrear la presencia de tópicos renacentistas (Carpe Diem, Descriptio puellae, Beatus ille, Collige, virgo, rosas, Locus amoenus) en la literatura del Renacimiento así como en distintas manifestaciones artísticas posteriores. Para ello, cada grupo elegirá un tópico, investigará su significado y origen, y buscará ejemplos en textos, pinturas, o manifestaciones culturales relacionadas. Posteriormente, prepararán una presentación en PowerPoint donde expliquen el tópico y muestren ejempl...

Infografía sobre cómo hacer una entrevista para el curso 4ºESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. El objetivo principal de esta actividad es mejorar tanto la comprensión oral y escrita como la expresión oral y escrita.

Activitat dirigida a l'alumnat de 3r d'ESO de l'assignatura de Valencià: llengua i literatura. El seu objectiu és donar a conéixer els grans clàssics de la nostra literatura i que l'alumnat aprenga a treballar en entorns digitals.